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人文社會學群

課程年度:
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10502 人文社會
教育心理學
古明峰 教授

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教學進度
Syllabus

【        課           程          內           容            
   



   ◆介紹認知發展理論及相關內容
   ◆探討皮亞傑的認知發展理論 
   ◆探討皮亞傑與維高斯基的認知發展論 
   ◆探討維高斯基的理論,並與皮亞傑理論作比較 
 



   ◆介紹人格發展理論及其要點
   ◆介紹艾瑞克森人格理論、皮亞傑的道德發展論及相關探討 
   ◆介紹柯柏格和吉立耿的道德發展理論、並探討在教育上的意義 
 



 
   ◆介紹行為取向的學習理論
   ◆介紹行為取向學習理論的原則
   ◆介紹懲罰物與懲罰、後果立即性、塑造、消弱 
   ◆介紹增強、維持、先行物的角色 
   ◆介紹社會學習論及相關內容 
 



   ◆介紹認知取向的學習理論 
   ◆介紹認知儲存特徵、訊息處理模式、腦研究之相關內容探討 
   ◆介紹遺忘和記憶因素及教導記憶策略 
   ◆介紹學習類別、基模理論、研讀策略
   ◆介紹認知教學策略、組織訊息與學習的關係探討 
 



   ◆介紹認知取向教學、直接教學法及蓋聶的學習條件理論 
   ◆講述Ausubel有意義學習及建構主義學習相關內容 
   ◆發現學習、自我調整學習、建構教學法 
   ◆介紹合作學習的使用、方法及相關研究 
 



   ◆介紹智力與創造力的相關概念 
   ◆介紹多維取向的智力理論、多重智力理論 
   ◆分析智力常態分布情形,探討衛氏智力測驗、比西測驗,智力與成就間的關          係 
   ◆介紹創造力相關論點、與智力的關係,及如何運用創造力解決問題 
 



   ◆介紹動機及其衝突、影響,並延伸相關理論之探討 
   ◆介紹動機與歸因理論 
   ◆說明如何提高學生成就動機,並介紹動機與目標導向 
   ◆介紹學習動機,並說明其在教育現場的應用及省思 
 



   介紹評量與研究的基本概念及四種量尺 
   ◆介紹分數的種類 
   ◆介紹效度的相關內容 
   ◆介紹信度
   ◆介紹研究法、抽樣類型 
   ◆介紹相關研究法意義  

 



 

   ◆介紹教學目標及評量 
   ◆介紹不同評量內容
   ◆介紹紙筆測驗方式的評量及多元化教學評量 

 

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10502 人文社會
行動研究系列課程
成虹飛 教授
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教學進度
Syllabus
講    次    教        學        內          容
第1講 行動研究介紹
反映理性概念
與情境的反映性對話
促使團體學習與改變之理論
第二型使用理論
如何做敘說
行動研究探索歷程分享

the introduction of the action research
the reflection of reasonal concepts
the reflection conversation to the scenario
the theory to improve the group learnings and changings
the theory of the second types’ using
how to do the narratives
the discussions of exploring the action researches
第2講
團體回饋與反映(一)
團體回饋與反映(二)
團體回饋與反映(三)
團體回饋與反映(四)
團體回饋與反映(五)
團體回饋與反映(六)

the group members feedback and reaction I
the group members feedback and reaction II
the group members feedback and reaction III
the group members feedback and reaction IV
the group members feedback and reaction V
the group members feedback and reaction VI
第3講
行動研究者背景
論文蘊釀期
論文產出期
論文的架構
論文的影響  

the background of the action researchers
the preparations of the thesis 
the output of the thesis
the contractures of the thesis
the inflection of the thesis
第4講 開場/ 尋找對話問題
阿花生命史(童年回顧)
阿花國小代課經驗
阿花國小代課經驗
教育互動研究
權威/ 教育實踐 
與師院生合作的行動經驗 

the life history of A Flower (the childhood review)
the substitute experience in the elementary School
the substitute experience in the elementary School
the educational interaction researches
the practical of powers / education
the action experience to cooperation with
 the education university's students  
第5講 文本的檢核
行動研究的企圖與挫敗
清大兼課與竹師
阿花的戰略位置
阿花畫作分享(一
阿花畫作分享(二)

the ambitious and fail in the action researches
the substitute in NTHU and NHCUE
the A Flower’s strategy place 
the discussion of A Flower’s painting I
the discussion of A Flower’s painting II
   

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10502 人文社會
教學原理
詹惠雪 教授

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教學進度
Syllabus
 
 講次 
            【     教     學     進     度     】
   

1


  * 討論教學法的具備要素、定義及功能。 
  * 教學法的類型與技巧。 
  * 教學法的限制介紹。 
 

2


  * 探究式教學法的意義、源起、類型及基本概念。
  * 探究式教學的步驟並舉例說明。 
  * 探究教學法的特色、優點與介紹。 
 


3

 

  * 何謂合作學習法以及其特色。 
  * 合作學習法類型─STAD、TGT和拼圖法第二代。 
  * 合作學習的教學策略與進步分數意義。 
  * 教師和學生合作學習的實施。 
 


4

 

  * 創造思考教學法三種定義。
  * 創造思考教學法的特點、實施原則、十條戒律以及技巧。 
  * 創造思考教學法的步驟以及創造思考教學與探究式教學之差異。 
 


5

 

  * 協同教學法的定義、特性與實施要件進行說明。
  * 學習團體、指導團體或交叉的協同型態進行介紹
  * 教學的步驟介紹。 
  * 協同教學的優點與實施上的困難。 
 


6

 

  * 針對價值澄清教學法的類型進行介紹。 
  * 介紹道德認知發展的三層次、六階段特性。 
  * 價值澄清法的過程、教學步驟與策略說明。 
  * 價值澄清法的優點與困難進行介紹。 
 
 

 

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10502 人文社會
教學策略與技巧
孟瑛如 教授

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教學進度
Syllabus

講 次 【     教      學      進      度    】
第1講 何謂有效的教學策略與技巧

What are effect teaching strategies and skills? 
第2講 如何激發潛能

How to inspire the potentiality?
第3講 如何激發潛能‧認知性問題解決步驟‧價值澄清法

How to inspire the potentiality? The solutions of the cognitive question.
The values  clarification.

第4講 價值澄清法

The values clarification
第5講 威廉氏18種激發潛能問題法

激發潛能與生涯規劃

Williams 18 ways to inspire potentialities. Inspire the potentiality
and the career plans. 


 

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10502 人文社會
小說創作技法
許榮哲 教授

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教學進度
Syllabus 
 
 講  次
           教         學         進         度
第 1 講 從小說的心臟開始活起"

the development of brain
第 2 講 小說的時間幻術'    

The time magic of a novel
第 3 講 從魔幻寫實到意識流 

From the magic real to the stream of consciousness
第 4 講 小說的第一謊言、第二謊言、第三謊言   

The first lie, the second lie, and the third lie in the novel  
第 5 講 小說的黑暗之心

The black heart of a novel
 

 

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10502 人文社會
互動教學與趣味經營
劉正幸 教授

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教學進度
 Syllabus
 
講  次             教                學             內             容
   

第一講

一、緣起_簡介大綱
二、別人家的孩子如何長大 
   
第二講

三、國文科互動式教學的理論基礎與實施步驟 

   
第三講
四、請將師生的寶貴精力花在「刀口」上
   
第四講
五、高中國文互動式教學的多元、趣味氛圍 
六、落實「多元價值觀」的評量實例
七、意見交換與結語
   
第五講
學生回饋 ⁄ 甘昀騏
學生回饋 ⁄ 陳方隅
   
第六講

韓愈.祭十二郎文(上課影片) 

   
第七講
心得報告-范仲淹.岳陽樓記
 

 

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10502 人文社會
天文主題數位課程
施惠 教授

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教學進度
Syllabus 
 
單元名稱   教           學            內          容
   
主題一   ◆太陽四季與我們的生活
主題二   ◆觀測太陽
主題三   ◆太陽的升與日落
主題四   ◆日晷
主題五   ◆月升月落
主題六   ◆四季星座
主題七   ◆星座盤
主題八   ◆如何使用天球儀及星座盤看星星
主題九   ◆與唐詩「春泛若耶溪」的時空對話
主題十   月形的變化
主題十一   ◆看天說地
 
 
 
【先備課程】
   月形的變化與看天說地

 

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10502 人文社會
古蹟解說
徐禮安 教授

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教學進度
      Syllabus 

單 元 名 稱 教              學                           
第1單元 古蹟教學解說入門
  the introduction of the monument teaching skill
第2單元 如何看待古蹟
  how to observe monuments
第3單元 古蹟解說工作準備
  the preparation of introduction monuments
第4單元 鄭崇和墓與神道碑解說
  the introduction of Zheng Chong-Han Tomb and tombstones
第5單元 寺廟解說
  the introduction of temples
第6單元 牌坊與古墓
  tombstones and temples
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10502 人文社會
名畫系列課程
高榮禧 教授

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教學進度
        Syllabus 

第1周 凡艾克    第11周  拉圖爾
第2周 波提切利    第12周  林布蘭
第3周 提香    第13周  委拉斯貴茲
第4周 達文西    第14周  戈雅
第5周 拉斐爾    第15周  李梅樹
第6周 杜勒    第16周  馬奈
第7周 霍爾班    第17周  林風眠
第8周 丁托列托    第18周  高更
第9周 格列柯    第19周  畢卡索
第10周 卡拉瓦喬    第20周  李可染
       第21周  達利

  

week         content   week              content
         
week1    ◆Jan Van Eyck   week11    ◆Georges de La Tour
week2    ◆Sandro Botticelli   week12    ◆Rembrandt, van rijn
week3    ◆Tiziano Vecelli   week13    ◆Diego Velazquez
week4  

 ◆Leonardo da Vinci

  week14    ◆Francisco de Goya
week5    ◆Raffaello Sanzio   week15    ◆Lee, May-Shu
week6    ◆Albrecht Dürer
  week16    ◆Édouard Manet
week7    ◆Hans HOLBEIN   week17    ◆Lin, Fong-Mian
week8    ◆Tintoretto   week18  

 ◆Eugène Henri Paul Gauguin

week9    ◆El Greco   week19    ◆Pablo Picasso

 week10 

 ◆Caravaggio

 

 week20   

 ◆Lee, Ke-Ren

         week21    ◆Salvador Dali

 

 

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10502 人文社會
色彩趨勢觀察與應用課程
陳慧瑜 教授
NTHU Open Courses Ware has planted a learning-material forest, now it’s waiting for you to explore! Now, go into the OCW forest, and taste the sweetest knowledge fruits.

 

教學進度
Syllabus 
 
 講次week   教        學        進        度
Course Content 
 第1講 色彩趨勢觀察與應用、課程五大主軸、色彩意象 
  he observation of the color tendency and the application,the five points of lectures, the color images
 第2講 彩趨勢三大風格、復古風的特色與應用
  The three styles of color tendencies, characteristic and the application in classical styles
第3講 普普藝術vs.新普普藝術、普普風格的特色與應用 
  Pop Art v.s. New Pop Art. The characteristic and the application in Pop Art
第4講 自然風的特色與應用、總結
 
The characteristic and the application in Nature Style Art and conclusion 
   
   

 

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