
由台積電文教基金會贊助,清華大學通識中心、中文系與語文中心共同規劃的「白先勇清華文學講座」,將邀請白先勇教授等多位 海內外學者與專家,帶領學生探索中華文化經典的情感世界與思想內涵,領略經典文學傳世之美,拓展古今文化視野,培養清華學子的人文關懷。
【獨家贊助:財團法人台積電文教基金會】
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在全球化的數位時代裡,身在台灣的我們如何閱讀並理解中華文化經典?我們可以與經典名作建立什麼樣的交流和對話?由台積電文教基金會贊助,清華大學通識中心、中文系、語文中心共同規劃的「白先勇清華文學講座」,將邀請白先勇教授等多位海內外學者與專家,帶領學生探索中華文化經典的情感世界與思想內涵,領略經典文學傳世之美,拓展古今文化視野,培養清華學子的人文關懷。
指定用書【Textbook】
♠ | 文化經典選讀片段 |
♠ | 教師自編講義 |
教學方式【Teaching Method】
♠ | 每位授課教師講授1~2週。以下各週進度為課程講授方向。 |
具體講題以及每週閱讀篇章將於開學前正式公布。 | |
♠ | 注意 ♠ 白先勇教授2/24、3/3兩次講課將於台積館孫運璿演講廳舉行, |
蔡英俊教授6/16講課於旺宏館國際會議廳舉行。 | |
其他課程場次則於人社講堂進行。 |
【第1週】(2月24日)
較晚下課,請修課同學預留時間。)
【第2週】(3月3日)
較晚下課,請修課同學預留時間。)
【第8週】(4月14日)
【第9週】(4月21日)
【第10週】(4月28日)
【第12週】(5月12日)
【第16週】(6月9日)

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Syllabus
【講 次】 | 【 教 學 內 容 】 |
第1講 | 如何用繪本教數學 |
第2講 | 活動一:沒有數字的世界 |
第3講 | 活動二:數量的紀錄 |
第4講 | 表徵教學的重要 |
第5講 | 活動三:身體的數 |

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【課程說明】
Course Description
第1講 | 古代龍的造型演變(一) |
第2講 | 古代龍的造型演變(二) |
第3講 | 古蹟分級與廟宇裝飾解析 |
第4講 | 裝飾雕刻的名稱和位置與龍形裝飾解析 |
第5講 | 廟宇裝飾解析——三峽祖師廟、新竹都城隍廟 |
第6講 | 常見的龍的題材、三種浮雕方式 |
第7講 | 八卦窗、屋脊裝飾分析、南式與北式建築比較、 |
散水螭首、象眼 | |
第8講 | 鰲魚等其他裝飾物介紹、龍的構圖 |
第9講 | 龍的構圖與造型、龍形斗栱、硬團手法 |
第10講 | 門枕石、軟團手法、柱子簡介、螭龍紋 |
第11講 | 古蹟的龍飾解析——澎湖天后宮、鹿港龍山寺 |

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Syllabus
【講 次】 | 【 教 學 內 容 】 |
第1講 | 談人、人生與生涯規劃 |
第2講 | 愛人須先學會分辨真假 |
第3講 | 邁向幸福之道——你自欺欺人嗎? |
第4講 | 找到做人的定盤針才能得心應手 |
第5講 | 天生我材——人人是天才 |
第6講 | 不誠無物——心真了一切才是真的 |
第7講 | 走彎路不一定比較慢到達 |
第8講 | 「成功」的方式 |
第9講 | 如何突破生命的困境 |
第10講 | 身為人的價值在哪裡?如何培養? |
第11講 | 親子相處的哲學 |
第12講 | 孟子的教育心法 |
第13講 | 孝是愛人的根源能力 |
第14講 | 老師的使命與職責 |
第15講 | 如何建立良好的人際關係 |
第16講 | 態度決定生命的高度 |

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Syllabus
【講 次】 | 【 教 學 內 容 】 |
第1講 | 教材與課程介紹 |
第2講 | 教材與課程介紹 |
第3講 | 句型代換活動(1) |
第4講 | 句型代換活動(1) |
第5講 | 句型代換活動(2) |
第6講 | 句型代換活動(2) |
第7講 | 句型代換活動(3) |
第8講 | 句型代換活動(3) |

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Syllabus
【講 次】 | 【 教 學 內 容 】 |
第1講 | 臺灣客語通用拼音方案介紹 |
第2講 | 客語字母口訣 |
第3講 | 聲調的介紹、客語字音立體圖與盤子理論 |
第4講 | 客語雙元音與三元音的介紹 |

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Syllabus
【講 次】 | 【 教 學 內 容 】 |
第1講 | 1A:什麼是歌劇、音樂劇的由來、輕歌劇作品《蝙蝠》 |
第2講 | 2A:電影《越愛越美麗》與歌劇、《公主徹夜未眠》之應用 2B:歌劇為商品帶來的附加價值、戲劇的起源 2C:歌劇的歷史流變 2D:16~18世紀義大利歌劇 2E:影片欣賞——閹割手術 2F:裴高雷西、電影《阿瑪迪斯》、歌劇種類、路易十四 2G:拉摩、韓德爾、巴哈 2H:介紹葛路克與《奧菲歐與尤麗迪茜》 |
第3講 | 3A:歌劇的發展、歌劇演唱家必備條件 3B:卡拉絲 3C:蘇莎蘭 3D:芙蕾妮 3E:花腔女高音、抒情女高音 3F:莊嚴女高音、戲劇女高音、華格納女高音、顛覆女高音 |
第4講 | 4A:次女高音、女中音、女低音 4B:男高音、卡羅素 4C:多明哥 4D:帕華洛帝 4E:花腔男高音、抒情男高音、戲劇男高音 4F:假聲男高音、抒情男中音、英雄男中音、威爾第男中音 4G:1972年米蘭史卡拉歌劇院《塞爾維亞理髮師》、 歌劇音色類別 |
第5講 | 5A:莫札特、《魔笛》 5B:綜合性戲劇、《阿瑪迪斯》電影欣賞、 2000蘇黎士歌劇院《魔笛》 5C:莫札特《魔笛》 5D:《魔笛》蘇黎士歌劇院版本及卡通版本 5E:《魔笛》賞析 5F:《魔笛》賞析 |
第6講 | 6A: The Magic Flute (Sydney Opera House, 1986) 6B: Clip appreciation - The Magic Flute (1) 6C: Clip appreciation - The Magic Flute (2) 6D: Clip appreciation - The Magic Flute (3) 6E: Clip appreciation - The Magic Flute (4) 6F: The times of Bel canto (beautiful singing) & Gioachino Antonio Rossini 6G: Claudio Abbado & The King's Singers & Rossini |
第7講 | 7A:羅西尼《塞爾維亞理髮師》賞析(1) 7B:羅西尼《塞爾維亞理髮師》賞析(2) 7C:羅西尼《塞爾維亞理髮師》賞析(3)、 Teresa Berganza、卡拉絲 7D:Hermann Prey、羅西尼、《塞爾維亞理髮師》介紹 7E:羅西尼《塞爾維亞理髮師》欣賞(1) 7F:羅西尼《塞爾維亞理髮師》欣賞(2) 7G:羅西尼《塞爾維亞理髮師》欣賞(3) 7H:羅西尼《塞爾維亞理髮師》欣賞(4) |
第8講 | 8A:美聲歌劇時期作曲家——董尼采第 8B:董尼采第《愛情的靈藥》介紹 8C:董尼采第《愛情的靈藥》、 Kathleen Battle、Judith Blegen介紹 8D:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(1) 8E:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(2)、 介紹指揮家Nicola Rescigno、Sesto Bruscantini 8F:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(3) 8G:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(4) |
第9講 | 9A:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(5) 9B:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(6) 9C:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(7) 9D:董尼采第《愛情的靈藥》賞析(8) 9E:貝里尼 9F:卡拉絲(Maria Callas)、June Anderson 9G:貝里尼《諾瑪》 |
第10講 | 10A:貝里尼《諾瑪》相關介紹 10B:2001義大利帕瑪皇家劇院《諾瑪》賞析(1) 10C:2001義大利帕瑪皇家劇院《諾瑪》賞析(2) 10D:2001義大利帕瑪皇家劇院《諾瑪》賞析(3) 10E:2001義大利帕瑪皇家劇院《諾瑪》賞析(4) 10F:2001義大利帕瑪皇家劇院《諾瑪》賞析(5) 10G:《諾瑪》賞析及美聲歌劇時期特色之探討 |
第11講 | 11A:德義雙雄與華格納介紹 11B:介紹威爾第與《那布果》 11C:介紹威爾第《弄臣》及雨果 11D:威爾第《弄臣》賞析(1) 11E:威爾第《弄臣》賞析(2) 11F:威爾第《弄臣》賞析(3) 11G:威爾第《弄臣》賞析(4) |
第12講 | 12A:威爾第《弄臣》賞析(5) 12B:威爾第《弄臣》賞析(6) 12C:威爾第《弄臣》賞析(7) 12D:威爾第《弄臣》賞析(8) 12E:威爾第《茶花女》及《茶花女》作者介紹 12F:《茶花女》人物介紹與《麻雀變鳳凰》電影欣賞 12G:《茶花女》中重要的旋律 |
第13講 | 13A:介紹威爾第《茶花女》、Sir Georg Solti與 安琪拉‧蓋爾基爾 13B:介紹威爾第《茶花女》與Sir Georg Solti 13C:威爾第《茶花女》賞析(1) 13D:威爾第《茶花女》賞析(2) 13E:威爾第《茶花女》賞析(3) 13F:威爾第《茶花女》賞析(4) 13G:威爾第《茶花女》賞析(5) |
第14講 | 14A:比才生平 14B:介紹《卡門》人物與指揮帝王卡拉揚 14C:《卡門》解說與賞析 14D:比才《卡門》賞析(1) 14E:比才《卡門》賞析(2) |
第15講 | 15A:比才《卡門》賞析(3) 15B:比才《卡門》賞析(4) 15C:比才《卡門》賞析(5) 15D:比才《卡門》賞析(6) 15E:比才《卡門》賞析(7) 15F:比才《卡門》賞析(8) 15G:比才《卡門》賞析與《杜蘭朵公主》介紹 |
第16講 | 16A:普契尼《杜蘭朵公主》介紹 16B:介紹Giovanna Casolla、Eva Marton與 Gabriele Schnaut 16C:介紹《杜蘭朵公主》與普契尼 16D:普契尼作品特色與《杜蘭朵公主》角色介紹 16E:普契尼《杜蘭朵公主》賞析(1) 16F:普契尼《杜蘭朵公主》賞析(2) 16G:普契尼《杜蘭朵公主》賞析(3) 16H:普契尼《杜蘭朵公主》賞析(4) |


尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!
Syllabus
【講 次】 | 【 教 學 內 容 】 |
第 1 講 | 教師專業發展理念與專業發展的六項特徵 |
第 2 講 | 專業發展中老師須建構的專業形象 |
第3講 | 專業發展中老師須建構的專業形象& |
教師專業發展的影響因素 | |
第4講 | 教師專業發展策略 |