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教學進度
Syllabus
| 週 次 | 教 學 進 度 |
| 第1週 | 培養研究動機習慣與建立自己的研究方法論 |
| 研究主題的考慮與研究目的 瞭解藝壇 尋找心靈眼睛 see戲教育展前製作業展場現場、文案處理、撤展 | |
| Develop research motive habit and establish your own research method Considering research topic and research aims Understanding the art world Searching for the soul of the eye Drama education pre-show production, show arena and live, writing processing, exhibition | |
| 第2週 | 如何寫好論文 |
| 傳統與當代藝術 當代與古典主義的結合─以女性主義的角度看古典主義 羅馬萬神殿 古典與文藝復興藝術 波提切利與達文西 拉斐爾與米開朗基羅 古典與當代藝術 法西斯主義美學與新古典表現手法 | |
| How to compose a good thesis Traditional and modern art The combination of modernism and classicism—looking at classicism from a feminist’s perspective Roman Pantheon Classical and Renaissance art Botticelli and Da Vinci Raffaello and Michelangelo Classic and modern art Fascism and Neoclassicism | |
| 第3週 | 介紹Cindy Sherman及蘇孟鴻的相關作品 |
| 介紹健美先生、米開朗基羅與古典主義 作品必需要找出自己的特質，播放德國藝術團體的動畫 影片 | |
| Introducing artists’ artworks Introducing Cindy Sherman and Sam Sui’s related works Introducing Body Builder, Michelangelo and Classicism Artworks must find its own characteristics, play German art groups animation | |
| 第4週 | 老師的創作論述－洪荒太古之初，我們曾經邂逅 |
| 說明研究動機與藝術理論 以畫作說明神話世界的起源 重訪伊底帕斯王的弒父原型 夢魘之源：先於弒父的弒母原型，存留在斷瓦殘骸中的 母系系譜 以不同角度觀看神話故事與現代的愛情觀 | |
| Discussing teacher’s work – The start of the Cosmos, we met each other before Discussing research motive and art theories Using drawings to explain the origin of the mythical world Recap on King Oedipus’ s murder of his father Oedipus Complex: First he murders his father, and then murders his mother; the existing of the wreckage of the matriarch system Using different perspectives to view Greek mythologies and modern perspectives of love | |
| 第5週 | 學生徐瑞甫作品報告與老師評論 |
| 台灣女性藝術家 - 徐洵蔚 | |
| Student Hsu Raypu’ s work presentation and teacher’s comment Taiwan feminist artist—Hsu Xunwei | |
| 第6週 | 20世紀初期藝術家對靜物繪畫的詮釋 |
| 20世紀初期靜物繪畫的結構分析 學生邱掇作品報告與老師評論 | |
| 20th century artist’s interpretation of still life painting Structural analysis of 20th century still life painting Student Chiu Duo’s work presentation and teacher’s comment | |
| 第7週 | 學生黃甯作品報告與老師評論 |
| 學生辜詠文作品報告與老師評論 寫實藝術家的一系列作品 | |
| Student Huang Ning’s work presentation and teacher’s comment Student Gu Yong’s work presentation and teacher’s comment Realism art –a series of artwork | |
| 第8週 | 學生邱莉淇作品報告與老師評論 |
| 學生葉佩如作品報告與老師評論 | |
| Book: 21st Century Western Art Culture Critical Theory Student Chiu Lichi’s work presentation and teacher’s comment Student Yeh Peiju’s work presentation and teacher’s comment | |
| 第9週 | 共時與歷時、結構主義與解構主義 |
| 講述Jeff Koons作品內容及採取的策略、結構與解構及 藝術作品的爭議性 生吳梅瑛作品報告與老師評論 講解學生葉佩如報告-以徐渭、蔣勳為例 | |
| Explaining student Yeh Peiju’s presentation – using Xu Wei and Chiang Xun as examples Synchronic and diachronic, structuralism and deconstruction Describing Student Wu Meiyin’s work presentation and teacher’s comment Describing the content of Jeff Koon’s work and the strategies applied, structure and deconstructive, controversies in artworks Explaining student Yeh Peiju’s presentation – using Xu Wei and Chiang Xun as examples | |
| 第10週 | 以Thomas Demand作品加以說明 |
| 講述Ron Mueck作品 學生賴國元作品報告與老師評論 | |
| Explaining Thomas Demand’s artwork Describing Ron Mueck’s artwork Student Lai Guoyuan’s work presentation and teacher’s comment | |
| 第11週 | 女性藝術家談論藝術創作經歷 |
| 書：21世紀西方文藝文化批評理論、介紹女性研究以及 陰性書寫 具有陰性特質的藝術創作-Sarah Sze 介紹具有陰性特質的男性藝術家-方偉文、陳松志 學生姚植傑作品報告與老師評論 Feminists discussing about the experiences of creating art Book: 21st Century Western Art Culture Critical Theory, Introducing Feminism research, ecriture feminine Sarah Sze’s ecriture feminine artworks Introducing Male ecriture feminine artists—Fang Weiwen and Chen Sungchi Student Yao Chijie’s work presentation and teacher’s comment | |
| 第12週 | 學生孫美玉作品報告與老師評論 |
| Mark Tansey的系列作品 學生蔡昌霖作品報告與老師評論 | |
| Student Sun Meiyu’s work presentation and teacher’s comment Mark Tansey’s series of artwork Student Tsai Changlin’s work presentation and teacher’s comment | |
| 第13週 | 文章閱讀–神話原型批評 |
| 尋找集體潛意識時可能遇到的問題 尋找歷史創作時可能遇到的問題 | |
| Article reading—mythology original type criticism Searching for possible problems the collective conscience might encounter Searching for possible problems historical creations might encounter |
