微積分的危機，總讓大家愁眉苦臉，講台上的老師，也憂心忡忡的回望。遇到這種摸不著頭緒的學習情形，歡迎收看【化危機為轉機的: 高淑蓉老師微積分課程】 老師將憂心轉化成嚴格的教學，帶領大家度過數學危機！讓您的愁眉只在一瞬間！Feeling painful for Calculus learning? Now, leaves the sadness behind! Professor Shu-Jung Kao’s Calculus course carries you through the crisis.

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【邱毓權同學把愛傳出去：高淑蓉教授微積分一逐字稿筆記分享】

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Learning everywhere-have NTHU professor as your personal tutor. NTHU OCW is always here for the enthusiastic learners.作家馬塞爾‧普魯斯特品嘗著法國小點，陷入記憶漩渦，我坐在書桌前，盯著狂草上課筆記，怎麼會！課程內容忘得一乾二淨！？快！輕咬一口瑪德蓮，進入NTHU OCW 讓教授魅力身影，帶您追尋逝去的學習記憶！

 
課程說明
        Course Description
    藉由講述生態學的相關研究案例，導引學生如何去瞭解生命的起源與演化機制。介紹一些利用現代生命科學技術，幫助我們研究相關生態領域問題的案例。讓大家體驗到生命的奧秘與珍貴之處，更進一步的去關懷生命與保護生態。
    或許我們對於生活周遭的環境與事物都還有一知半解，但是對於何為生命，以及什麼是生命的感覺可能瞭解得非常有限。現代的生命科學雖然逐漸的瞭解許許多多生命的現像與機制，但是還是有許多未知的謎。在微觀的世界裡，細胞與分子層級的相關領域，或許是現代生命科學的主流。
    DNA 定序、遺傳密碼的解讀、蛋白質結構等的技術更是巧妙的幫助人類了解各種生命的奧妙。但是在自然界裡，生命和生態之間那種更為巧奪天工的密切關係，說不定連現代生命科學都很難解釋清楚。我們如果可以多從生態的觀察上去下手，或許會對於生命的奧秘有更多的認識和珍惜！這是我們這門通識課程，希望帶領大家浸淫在生態與生命的世界的主要目的。 

    By explaining the study cases about the ecology, I will instruct students to know how to understand the mechanism of the origin and evolution of life. By introducing some modern life science and technology and how they help us to study the related field of ecology of the cases, I hope students will be able to experience the mysteries and preciousness of life, and learn to care about the lives and to protect the ecological environment.

    Although we have some basic knowledge about the surroundings, our knowledge of what life andthe feeling of life are is pretty limited. Modern Biological Science has explored many phenomena and mechanisms about life gradually, but there are still many unknown mysteries remained. In the microscopic world, the related fields of cellular and molecular level might be the mainstream of modern life science.

    The technologies of sequencing of DNA, the interpretation of the genetic code and protein structure are the secret of the ingenious which helps humans to understand Biology. However, the complex relation between biology and ecology in natural world might be hard to explain clearly even by the modern Biological Science. Therefore, if we can approach it by observing, we might gain more knowledge about the mysteries of life. And the above are the core of this curriculum. We hope to lead students to the world of ecology and biology.

指定用書
        Textbooks 

參考書籍
         References
陳郁秀，2007，鑽石台灣：多樣性自然生態篇－瑰麗多彩的土地，玉山社出版(台北)，327頁。 
王惠姿、周大慶，1999，台灣賞鳥地圖，晨星出版社出版(台中市)，429頁。 
何平合、洪明仕，1997，新竹市海邊的螃蟹，新竹市政府印行，122頁。 
何立德、王鑫，2002，台灣的珊瑚礁，遠足文化事業有限公司出版(台北縣)，207 頁。 
呂光洋，1984，台灣之生態簡介，交通部觀光局印行，104頁。 
李素芳，2002，台灣的海岸，遠足文化事業有限公司出版(台北縣)，191頁。 
林春吉，2002，台灣水生植物 1 ，田野影像出版社出版(台北市)，207頁。 
林春吉，2002，台灣水生植物 2 ，田野影像出版社出版(台北市)，239頁。 
洪明仕，1997，竹塹海邊生物，新竹市立文化中心印行，158頁。 
孫儒泳等編，1996，普通生態學，藝軒圖書出版社印行，374頁。 
郝道猛，1977，生態學概論，徐氏基金會印行，599頁。 
陳玉峰，1995，台灣植被誌（第一卷）：總論及植被帶概論，玉山社出版(台北市)，303頁。 
陳玉峰，1995，赤腳走山─展讀觀音山的天書，高雄縣政府印行，141頁。 
陳玉峰，1997，台灣植被誌（第二卷）：高山植被與高山植物，晨星出版社出版，台中市，275頁。 
陳玉峰，1998，台灣植被誌（第三卷）：亞高山冷杉林帶與高地草原（上下冊），前衛出版社出版，台北市，275頁。 
曾晴賢，陳育賢，1992，海邊生物，東部海岸風景特定區管理處印行，221頁。 
黃朝洲，1999，台灣珍稀水生植物，清水鎮牛罵頭文化協進會印行，204頁。 
楊秋霖，2007，台灣的生態旅遊，遠足文化事業股份有限公司出版(台北縣)，191頁。 
趙世民，2003，台灣礁岩海岸地圖，晨星出版社出版(台中市)，411頁。 
齊柏林，2004，飛閱台灣：我們的土地故事，秋雨文化出版 
鄭明修，詹榮桂，1993，海洋生物，東部海岸風景特定區管理處印行，249 頁。 

♠ 其他相關農委會、各國家公園管理處、台灣省特有生態保育研究中心、台灣省林務局、觀光局各風經區管理處之出版品，大自然、台灣山岳等雜誌，相關圖書文獻除在圖書館查閱外，可至研發大樓自然學友之家閱讀，或是至相關自然書店查閱。

♠Other relevant Council of Agriculture, the National Park Administration, Taiwan Province of unique ecological conservation research center, the Taiwan Forestry Bureau, Tourism Bureau, the wind by the district at publication, nature, Taiwan’s mountains and other magazines, books and documents in addition to  the family of the Naturalist Center R & D building in the library, reading, or to the natural bookstore access.

教學方式
        Teaching Method