國立清華大學南大校區(原新竹教育大學)
教育與學習科技學系 兼任教授
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邱洋 教授
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課程大綱
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| 故事排序 | 【 教 學 內 容 】 |
| 第 一 講 | ◆孝莊皇后對大臣的警示，領導者能讓部屬敬畏 ◆康熙面對不同大臣們的態度；管理者須認清時勢，不能為所欲為 ◆大臣請奏圈地之事；觀察事情需注意前置現象想像力和聯想力 ◆康熙從歷史中學經驗；職場的生存哲學 ◆康熙收服部屬的過程；收服人心 |
| ◆三大臣討論計策的過程；主管要有神秘感 ◆太皇太后對康熙的提醒；收服人心需用對方法 ◆康熙和宮女討論他的憂心；上位者眼光要遠，收服人心方法 ◆康熙對君臣之間的看法管就應當機立斷，快刀斬亂麻。 ◆康熙微服出巡；用利獲勢 | |
| 第 二 講 | ◆康熙到鰲拜府中慰問；上司給好處，背後目的性。 ◆康熙微服出巡後的計畫；主管在上司與部屬之間需拿捏得宜 ◆周培公在康熙微服出巡時，所談論到的統兵之道。 ◆康熙與大臣們討決策前可不同心，但決策後要協力 。 ◆康熙與皇后的處事；黑臉與白臉 。 |
| ◆康熙接見格隆的過程；降服敵人副手 ◆康熙與大臣們議事意見不同時；當屬下表達與主管不同意見，屬下應全心全意幫主管執行計畫，但仍可給主管良心的建議。 ◆康熙接見靳輔討論治水之事； 給「名」可以完成很多事 ◆索額圖盤算著如何消除康熙的疑心；以退為進 ◆康熙對大儒們考試故意犯錯的反應；天威難測、恩威並用 | |
| 第 三 講 | ◆康熙巧妙的政治安排；左右平衡之術 ◆康熙皇帝召見施琅，安撫並加以收服他；結之以恩、誘之以利 ◆康熙對闈場的處置措施，高士奇的勸諫；領導者用人為才，但有輕疏遠近之別 ◆兩大宰相相互在政治上角力；左右平衡之術 ◆周培公向康熙提出策略；成為幕僚需有很多的想法、計策。 |
| ◆康熙軟硬兼施收服蒙古酋長-卓索圖；獎賞與懲罰 ◆康熙派姚啟聖來監督施琅；螳螂捕蟬，黃雀在後 ◆飛揚古清楚知道所有準確數據；善用科學化的數據 ◆康熙掌握人性之道來攏絡官員；領導者需清楚部屬的習性 ◆太皇太后向康熙指點；禍福相依 | |
| 第 四 講 | ◆康熙閣臣張廷玉處事有道；漏小拙、藏大鋒 ◆康熙藉演說來振奮部隊的士氣；領導者可透過激情、催眠式的演說，讓部下跟從與信仰。 ◆康熙皇帝在御花園設家宴慶中秋；站在他人的立場去設想事情 ◆鄔思道等人勸諫胤禛力爭太子之位；組織裡要有所動作之前，要事先準備充足。 ◆康熙安排接班之動作；結之以恩 |
| ◆康熙明旨降罪以杜絕胤禩妄想；領導者要驅逐某人、敗壞某件事時，無論有無理由、愈加之罪，何患無詞！ ◆鄔思道向胤禛分析康熙的帝王心術與不公不義之事 ◆鄔思道向胤禛解釋康熙的治人之道；領導者要清楚部下能力可升到玻璃天花板在什麼位置 |
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