L13A
1. 後現代主義的定義(四)，由吉洛 (Henry A. Giroux) 提出。
2. 後現代主義在教育上的主張
L13B
1. 後現代主義哲學家
2. 傅柯─規訓與懲罰
3. 後現代教育理論的主要人物
L13C
1. 後現代主義的理想─多元文化主義
2. 後現代主義的基本教育論述─對學生學習失敗的看法
L13D
1. 教育的目的
2. 教師的角色
L13E
第二章：觀念主義的教育哲學
1. 先備知識：事物的各種存在狀態
2. 從觀念主義(唯心論)看事物的存在狀態
3. 觀念主義(唯心論)的派別
L13F
事物的各種存在狀態：
1. 唯名論與唯實論的觀點
2. 柏拉圖的觀點
L13G
康德的主觀唯心論
