11002 人文社會學群 教育與學習科技學系

教育哲學〡 D版

蘇永明 教授

教育與學習科技學系

國立清華大學教育與學習科技學系  教授
英國諾丁罕大學教育系       博士
 

【專長】 教育哲學、現代與後現代的教育理、教育史
【授課】 教育哲學、教育學方法論 

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2023-09-26 9/13-12/27白先勇清華文學講座4-文化的記憶與重建〡台灣篇,敬邀您的熱情參與!
2023-09-26 【學習無藩籬─把清大老師帶回家!】
2023-09-26 教師備課一定要知道3件事分享報導 !
2023-09-26 【創意小學堂– 動畫懶人包立馬打造您的動畫魂!】
2023-09-26 國外各MOOCS 平台分析調查!
2023-09-26 教師備課一定要知道3件事分享報導 ! (20221101)
2023-09-26 2022年清華大學首頁故事-清華大學周志遠教授團隊勇奪SCC世界超級電腦競賽總冠軍!
2023-09-26 【敬祝各位親愛的使用者們 :母親節愉快唷!】
2023-09-26 2023年程守慶教授最新著作【數學導論】!
2023-09-26 2023年|楊佳嫻教授最新著作《以脆弱冶金》
2023-09-26 恭喜! !!數學系高淑蓉教授〡榮獲2023年全國開放教育優良課程獎!
2023-09-26 9/13-12/27白先勇清華文學講座4-文化的記憶與重建〡台灣篇,敬邀您的熱情參與!
2023-08-31 【9/5(二)14:00-17:00開放式課程系統維護通知】
2023-08-30 程守慶教授複變數函數論課程!
2023-08-14 112學年度第2學期國立清華大學傑出教學助理獲獎名單!

Syllabus

課程大綱

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實! 

 

教學進度 
        Course schedule   

講 次            Topic                      Note
第1講 批判理論的補充:哈伯馬斯-知識與興趣(三種知識類型)

L1A 批判理論的補充:哈伯馬斯-知識與興趣(三種知識類型)
L1B 中世紀(上帝) / 現代(理性) / 後現代
L1C 理性的四大缺點
L1D 缺點二:理性只為男人的特徵
L1E 缺點三:理性是勘天役物
L1F 現代進入後現代的原因(一):媒體的興起
L1G 現代進入後現代的原因(二):國家地位的衰弱
L1H 後現代多元主義源起:多元社會使西方文明霸權受到挑戰
L1I 後現代的定義(一):弱勢跟少數聲音的出現
第2講 知識論在現代與後現代主義的差異
 L2A 知識論在現代與後現代主義的差異
L2B 補充:現代與後現代的差異(本質主義/反本質主義)
L2C 哈威對現代與後現代主義的論述
L2D 美國學者對後現代主義的三個定義
第3講 Girous對後現代的七個定義

L3A Girous對後現代的七個定義
L3B 後現代主義重要哲學家介紹
L3C 後現代主義的基本教育論述
L3D 邊界教育學:不受傳統界限的限制(跨界、反本質主義)
L3E 觀念主義(唯心論)的先備知識
L3F 唯名論(實物) vs 唯實論(概念)
L3G 康德:主觀唯心論(批判唯心論)
第4講 唯心論:精神力量(心靈)可以改變真實世界(物質)

L4A 唯心論:精神力量(心靈)可以改變真實世界(物質)
L4B 觀念主義的哲學家
L4C 柏拉圖:客觀觀念主義(心靈創造物質)
L4D 柏拉圖觀念主義的課本論述
L4E 浪漫主義:實務基礎推演出抽象概念(象徵意義)
L4F 觀念主義中下教育的目的:尋找真理(心理存在)
第5講 道德哲學的課外補充
 L5A 道德哲學的課外補充
L5B 效益論的道德標準:為最多數人的幸福
L5C 亞里斯多德 - 目的論的舉例
L5D、E、F、G 待檢測有問題
L5H 亞里斯多德的靈魂論:道德的狀態是理性壓抑非理性(自制)
第6講 道德哲學的補充

L6A 道德哲學的補充
L6B 康德哲學中的哥白尼革命
L6C 待檢測有問題
L6D 詮釋學的介紹補充
L6E 結構主義的缺失:隨時間語言本身會變化
L6G 待檢測有問題
   

 


 
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  • 教育哲學Philosophy of Education: Idea and Praxis
  • 批判理論
  • 知識論
  • 後現代
  • 唯心論
  • 道德哲學