10502 人文社會學群 教育與學習科技學系

課程發展與設計

陳美如 教授

教育與學習科技學系

國立清華大學教育與學習科技學系  教授
國立台灣師範大學教育研究所    博士 

【網站】 http://www.nhcue.edu.tw/~meiju/home.htm
【專長】
課程評鑑理論與實務、多元文化教育、課程與教學
 【領域】 課程發展與設計、教學實務專題研究、新興課程領域專題研究
【經歷】 新竹教育大學教授 
 
新竹教育大學副教授 
國家教育研究院課程與教學中心副研究員 
台灣省國民學校教師研習會助理研究員、副研究員

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Syllabus

課程大綱

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!

 

 

課程大綱
Course content 
Week1   Introduce the curriculum and how it can become a research field
Week2   The curriculums contextually and the introduction of the grade 1-9 curriculums
Week3   Understand the test notes of curriculum developments. 
Week4   The conceptions and constrictions of the curriculum design 
Week5   The introduction of the multiple intelligences theory
Week6   J. Goodlad ideological curriculum changing levels
Week7   Introduce the curriculum practices and the development process
Week8   Introduce the curriculum evaluation of developments
Week9   Analyze Bo Ai Elementary School’s curriculum

 

教學進度
Syllabus

第一週
◆課程的意涵 
◆課程發展階段及意義
◆課程層級 

◆Introduce the curriculum and why it can become a research field
◆The meaning of curriculums
◆The curriculums’ development levels and meanings
◆The curriculums' development level 

第二週
◆課程脈絡及九年一貫課程介紹
◆九年一貫課程介紹 
◆九年一貫課程介紹及探討  
◆The curriculums contextually and the introduction of the grade 1-9 curriculum 
◆The introduction of the grade 1-9 curriculum courses
◆The introduction and discussion of the grade 1-9 curriculum courses 
第三週
◆了解課程發展的應考須知,介紹課程發展由來,並且探討巴比特之理論架         構。 
◆教師在課程中的角色及相關理論 
◆不同學者對課程的影響及現場教育理念的落實 
◆分享教師與課程的故事 
◆教師與課程及教育改革 
◆教育改革及關懷教育學
◆Understand the test notes of curriculum developments. Introduce the origin of curriculum developments. Discuss the constriction of Bobbitt’s Theory
◆The role teachers play in the curriculum and related theories
◆The curriculum influences from different scholars and practice in the classes
◆Share stories about teachers and curriculums
◆The teachers and curriculums and the educational innovation
◆The educational innovation and Noddings' Care Pedagogy 
第四週
◆課程設計概念及結構 
◆課程結構之潛在課程與空無課程 
◆課程結構之樸素課程 
◆學生分享課程經驗 
◆本位課程之意義發展與類型 
◆介紹學校本位課程的類型與中央集權課程作比較。 
◆比較學校本位課程與中央集權課程之差別 
◆The conceptions and constrictions of the curriculum design 
◆The curriculum constrictions of the latent courses and empties courses
◆The curriculum constrictions and the plain curriculum
◆Students share the curriculum experiences 
◆The meaning developments and types of the school-based curriculum
◆Introduce the types of the school-based curriculum and compare with the centralization curriculum
◆Compare the school-based curriculum with the centralization curriculum 
第五週
◆介紹多元智能理論 
◆探討影響老師課程發展與設計的因素並思考班級的教學問題。 
◆思考教學問題與課程設計及如何設計課程. 
◆課程設計模式 
◆Discuss the reasons that affect teachers’ curriculum development and design and thinking about the classes teaching questions
◆Thinking about the teaching questions and the curriculum design and how to design curriculums
第六週
◆探討古德拉的相關論述介紹課程改革模式,進而提出老師的理想課程。 
◆探討走閃、課程目標與選擇 
◆介紹課程選擇和教學方法的選擇 
◆介紹組織的規準及應用,探討課程評鑑。 
◆探討理論與現實的落差介紹教育思想家-杜威。 
◆Discuss J. Goodlad ideological curriculum and introduce the operational curriculum. Try to give teachers the ideal curriculum
◆Discuss the curriculum goals and the choices
◆Introduce the curriculum choices and the choices of teaching methods
◆Introduce the rules and applications of the organizations and discuss the curriculum evaluation
◆Discuss the different of theories and practice and introduce the educationist John Dewey 
第七週
◆介紹課程實施觀點以及發展過程。
◆Introduce the views of the curriculum practices and the development process 
第八週
◆介紹課程評鑑的發展、意義、層級,探討教師評鑑,提出評鑑新概念-賦權增 能。
◆Introduce the developments, meanings, and levels of curriculum evaluation. Discuss teachers’ evaluation and give the new conception—the empowerment 
第九
◆博愛國小的校本課程,並加以分析。 
◆性別平等教育的課程設計與架構。 
◆Analyze Bo Ai Elementary School’s curriculum
◆The curriculum design and construction of the Gender Equity Education.
 

 

Keyword

關鍵字

  • 課程發展與設計
  • Curriculum development and design
  • 課程的意涵
  • 教育改革
  • 課程設計模式
  • 課程評鑑