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10701 工程
台灣的水文
陳鸞鳳

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【課程說明】
      Course Description 

【   周   次  】  【   教    學   內    容     】 
第  1  講  * 地球上的水與台灣水資源
第  2  講  * 地下水 
第  3  講  * 水資源的保育 
第  4    * 台灣的陂塘
第  5    * 水的議題 

 

10701 工程
台灣的地名
陳鸞鳳

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 【課程說明】

      Course Description 

【   周   次  】  【   教    學   內    容     】 
第一講
* 1-1 地名的特性、結構與分類 
* 1-2 地名的演變
* 1-3 跟農業有關的地名 
* 1-4 以動植物命名的地名 
 
第二講
 
* 2-1 從地圖上認識台灣的地名
* 2-2 跟族群有關的地名 
* 2-3 從地圖上認識台灣的其他地名 
* 2-4 台灣堡圖中的舊地名(一) 
* 2-5 台灣堡圖中的舊地名(二)

 

10701 工程
平行程式
周志遠

本課程將介紹平行計算的基礎觀念和電腦系統架構,並教授針對不同平行計算環境所設計的程式語言,包括多核心系統使用的 Pthread、OpenMP, 叢集計算使用的MPI, GPU使用的CUDA, 以及分散式系統使用的MapReduce計算框架。修課同學必須使用 這些平行計算的語言和工具完成5個程式作業,並且以程式的執行效能結果作為學習的評量標準。 

 

 【課程說明Course Description
       
    本課程將介紹平行計算的基礎觀念和電腦系統架構,並教授針對不同平行計算環境所設計的程式語言,包括多核心系統使用的 PthreadOpenMP, 叢集計算使用的MPI, GPU使用的CUDA, 以及分散式系統使用的MapReduce計算框架。修課同學必須使用 這些平行計算的語言和工具完成5個程式作業,並且以程式的執行效能結果作為學習的評量標準。 

 
 

【指定用書Text Books 
      

1.


Parallel Programming
Techniques and applications Using Networked Workstations and Parallel Computers, Barry Wilkinson and Michael Allen, Prentice Hall, 1999. 

2.


Parallel Programming in C with MPI and OpenMP, Michael J. Quinn, McGraw- Hill, 2003. 

3. Intel Multi-Core Programming 

   

 

【參考書籍References

1.

Documentation
 (PVM, MPI, Cilk, Pthread, TreadMark, SAM) 

2. Designing and Building Parallel Programs, Ian Foster, Addison Wesley, 1995. 

 

 

【教學進度 Syllabus     

Part I Introduction 
       - Introduction to Parallel Computers  
     - Introduction to Parallel Computing 
 
Part II Parallel Programming
 
     - Message-Passing Programming (MPI)  
     - Shared Memory Programming (Pthread and OpenMP) 
 
Part III Parallel Computing Techniques 
       - Embarrassingly Parallel Computations  
     - Partitioning and Divide-and-Conquer Strategies  
     - Pipelined Computations  
     - Synchronous Computations  
     - Load Balancing and Termination Detection 
 
 Part IV GPU Programming 
      - Heterogeneous computing  
    - CUDA programming model  
    - GPU Architecture & Multi-GPU  
    - Advanced CUDA Programming & Optimization 
 
 Part V Distributed Programming 
      - MapReduce  
    - Hadoop Programming 

 

 

 

10701 工程
族群關係
陳鸞鳳
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 【課程說明】

      Course Description 

    【         教          學         內         容         】 

1-1介紹族群關係這門課以及指導書目
1-2介紹族群的界定以及族群意識和族群認同
1-3介紹族群認識、族群認同與族群身分的意義
1-4介紹族群間的關係與其隱含特質並分析族群認同的三個因素
1-5介紹同化理論以及M.Gordon同化的七個階段
1-6紹涵化與同化的比較以及同化的三種形式
 


2-1 介紹族群認同的理論基礎以及族群互動的意義
2-2介紹族群認同的形塑過程
2-3介紹族群間的問題以及族群認同和族群中心主義
2-4介紹族群集體意識以及族群階層與其流動與社會經濟階層的異同
2-5介紹族群階層與資源分配的關係以及分析族群的互動與衝突
2-6介紹族群階層的維繫以及族群間的征服與併吞
2-7藉由電影傲慢與偏見來分析族群間的偏見與歧視,以及介紹個人性歧視與結構性歧視
 


3-1介紹族群關係中的依賴理論及特色與資本主義的關係與影響
3-2介紹族群關係的依賴理論其原理與建立,並分析台灣與原住民的依賴關係
3-3介紹族群關係中的種族隔離其定義、歷史、問題、政策與文明衝突
3-4介紹種族隔離政策發生的背景、重要人物及民族自決
 



 
4-1介紹台灣的外籍族群
4-2介紹族群衝突相關影片《衝擊效應》與討論
 


5-1介紹族群問題以及2008年美國總統大選的意義
5-2介紹台灣的族群認同以及原住民的土地問題及漢化政策
5-3介紹原住民面對引進外勞和失業問題所遭受到的衝擊
 


6-1介紹清代漢人祖籍分布與原鄉的生活方式,與台灣廖堆的部署
6-2介紹台灣漢人移民的原鄉─漳州府的自然環境與人文地理區
6-3介紹人文地理區的界線─隘寮以及土牛、土牛溝,以及漳州人、客家人的原鄉
6-4介紹台灣各個族群的分布
6-5介紹竹塹地方客籍漢人的分布以及族群關係圖、土地關係以及社會分類型態 



7-2介紹明鄭時期的農業發展─水道及關這與耕作方式的演進
7-3介紹清代的海禁政策與其影響 
7-4介紹閩南人與台灣商業的發展與各種商業組織以及渡臺禁令的影響 
7-5介紹閩南人商業經營段台灣經濟社會的影響以及清代閩南人與台灣人民的分類械鬥及其發生因素
7-6介紹清代閩南人與台灣人民分類械鬥發生的各種因素
 


8-2介紹清代台灣土地的拓展及當時全球的經濟關係,及渡臺禁令與台灣商業的發展 
8-3介紹分類械鬥產生的原因及義民廟
8-4介紹台灣民間械鬥的影響
 


9-2介紹台灣客家的來源與各腔調的客家話
9-3介紹汀洲客家人與客家人遷台的地名命名
9-4介紹潮洲與汀洲客家人
9-5介紹客家人來台的移墾開發
 


10-2介紹客家圍籠屋建築結構圖以及客家小炒
10-3介紹客家菜的特色與醬油製作
10-4欣賞新埔柿餅與美濃紙傘的影片介紹
10-5欣賞美濃老街與客家小吃的影片介紹
10-6欣賞客家麻糬與關西仙草的影片介紹
 



11-1 我的強納威》影片探討,以及說明台灣男性娶外籍新娘的原因
11-3《他鄉際遇》影片介紹與外籍新娘相關事件討論




12-1介紹台灣古地圖、鳳山縣誌的後山圖,以及潟湖與鯤鯓
12-2介紹台灣古地圖、鳳山縣誌的後山圖,以及傳統聚落的紀錄
12-3介紹鄉土調查之地理環境分析以及地圖的應用、分類、呈現
12-4介紹鄉土調查須使用的各類地圖:航照圖、投影圖等
12-5介紹地形圖、航照圖、海圖在聚落研究上的應用
12-6介紹古地契、紅契、白契、族譜在鄉土調查上的應用

 第


13-1介紹古地契以及墾號
13-2介紹地契與契約書等契券
13-3介紹家譜與人口、戶口調查等資料
13-4介紹聚落發展、土地管理及土地登記
13-5介紹清代的隘、聚落的自然法則、如何看墳
13-6介紹如何由墓碑看出平埔文化;介紹采田福地

十四講

 
 
14-1 介紹金山面的歷史沿革、產業、人文地理
14-2介紹金山面的地方信仰與地方家族&竹東鎮
14-3介紹竹東鎮新舊地區比較:美之城v.s竹東藝術村
14-4介紹油桐花祭的由來,與竹蓮寺與竹蓮市場的消費與族群型態
14-5介紹竹蓮市場的消費與族群型態&客家人的開發
14-6介紹竹蓮寺與金山寺的觀音佛祖信仰、日治時期魚菜市場的族群關係,與竹蓮寺與其慶成酬恩五朝圓醮
14-7介紹竹蓮市場與社會變遷受到的影響
 第


15-2同學分組報告【北埔外籍配偶】:介紹 外籍新娘在台灣所遇到的難題
15-3同學分組報告【峨嵋休耕調查】
15-4同學分組報告【峨嵋休耕調查】
15-5同學分組報告【現代桃花源-寶山鄉】
15-6同學分組報告【現代桃花源-寶山鄉】:柑橘選果、產品特色、橄欖等介紹與其傳承狀況 
 
 

 

10602 自然科學
高等微積分二
高淑蓉
本課程以訓練嚴謹的邏輯推導、撰寫明確的證明、流利的口語表達為手段,追求如何思考、如何有效的學習為目標。
 
 
 
 
【課程簡述】
     Brief course description 
    本課程以訓練嚴謹的邏輯推導、撰寫明確的證明、流利的口語表達為手段,追求如何思考、如何有效的學習為目標。 
    This course is based on teaching you how to think logically, how to prove clearly and 
express yourself fluency.Also,how to think and how to learn effectively and the goals of this course.
  
 
 
【課程說明】
     Course Description 
    本課程以訓練嚴謹的邏輯推導、撰寫明確的證明、流利的口語表達為手段,追求如何思考、如何有效的學習為目標。本課程內容探討歐幾里德空間的多變數函數之解析理論。本學期將介紹以下題材: 
    This course is based on teaching you how to think logically, how to prove clearly and 
express yourself fluency.Also,how to think and how to learn effectively and the goals of this course.The content of this course includes  the analysis of the multivariable functions in Euclidean space. The following topics are introduced in this semester:
 
  
 1. Differentiable Mappings 
 2. The Inverse and Implicit Function Theorems and Related Topics 
 3. Integration 
 4. Fubini's Theorem and The Change of Variables Formula 
 5. Fourier Analysis 
 
 
 
【指定用書】
     Text Books  
 
 
 
【參考書籍】
     References  
D. Widder, Advanced Calculus. 
T. Apostal, Advanced Calculus. 
 
 

【教學方式/教學進度】
     Teaching Method/Syllabus
    黑板授課/循序漸進   
     Teaching with Blackboard / Step by step

 

10602 自然科學
幾何二
宋瓊珠

This is an introductory course on the theory of curves and surfaces in the three dimensional Euclidean space. After developing the theory of curves, we will study the geometry of a surface from both intrinsic and extrinsic point of view. Topics include first and second fundamental forms, various notions of curvature, and the famous Gauss-Bonnet theorem.


【課程簡述】
      Brief course description
This is an introductory course on the theory of curves and surfaces in the three dimensional Euclidean space. After developing the theory of curves, we will study the geometry of a surface from both intrinsic and extrinsic point of view. Topics include first and second fundamental forms, various notions of curvature, and the famous Gauss-Bonnet theorem.
 
 

【課程說明】
     Course Description
This is an introductory course on the theory of curves and surfaces in the three dimensional Euclidean space. After developing the theory of curves, we will study the geometry of a surface from both intrinsic and extrinsic point of view. Topics include first and second 
fundamental forms, various notions of curvature, and the famous Gauss-Bonnet theorem. 
 
Prerequisites:
            Successful completion of Linear Algebra and Advanced Calculus
 
 
 
【指定用書】
     Text Books 
* Differential geometry of curves and surfaces, by Manfredo P. Do Carmo. Prentice Hall.
 
 

【參考書籍】
     References 
* Elementary Differential Geometry, 2nd edition, A. Pressley, Springer, 2010. 
* Elementary Differential Geometry, 2nd Edition, by Barrett O'Nell. 
 

【教學方式】
     Teaching Method
Lectures. 講授,演習,討論.  
www.math.nthu.edu.tw/~cjsung/course/ug2018s.html

 

10602 工程
控制系統二
葉廷仁
NTHU Open Courses Ware has planted a learning-material forest, now it’s waiting for you to explore! Now, go into the OCW forest, and taste the sweetest knowledge fruits.


Outline of this course 
This course is a continuation of control systems (I). It particularly provides the students with basic knowledge in statespace design, digital control and nonlinear systems. As for the state-space design, it begins with reviewing linear-algebra fundamentals and introducing state-space description of linear systems. Students will then learn how to design full-state feedback and estimator of the control system. In digital control, ztransform will be introduced first and controller design using digital equivalents will then be covered. Finally, we will introduce some basic analysis and design tools for nonlinear control systems.
 
 
Prerequisites:
* Engineering Mathematics (工程數學)
* Control Systems (I) 
(控制系統ㄧ)



Course Contents

 Mathematical Foundation – Linear Algebra
2  State-space Description of Linear Systems 
3  Full-state Feedback and Estimator Design
4  Compensator Design
5  Z-transform
6 Design Using Discrete Equivalents and Discrete Design
7  Linearization
8  Analysis of Nonlinear Systems



Text Book
Gene F. Franklin, J. David Powell, and Abbas Emami-Naeini, Feedback Control of Dynamic Systems, 7th Edition, Prentice Hall, 2015.



References
*

Farid Golnaraghi, and Benjamin C. Kuo, "Automatic Control Systems", 9th edition, John Wiley & Sons, Inc., 2009

* Norman S. Nise, "Control Systems Engineering", 6th edition, John Wiley & Sons, Inc., 2010.

  

 

10602 工程
電路與電子學一
王俊堯

This course is intended for junior undergraduates in computer science and engineering. In this course, we will introduce the basic concepts of semiconductor devices and applications. Some basic circuit theorems will be introduced as well... 

 

【課程簡述 】 
    Brief course description  
This course is intended for junior undergraduates in computer science and engineering. In this course, we will introduce the basic concepts of semiconductor devices and applications. Some basic circuit theorems will be introduced as well. Since the majority of electronic circuits today are designed as integrated circuits (ICs), we will discuss how to analyze and design the basic elements of integrated circuits with the emphasis on digital logic designs. 
 
 
【課程說明】
    Course Description 
This course is intended for junior undergraduates in computer science and engineering. In this course, we will introduce the basic concepts of semiconductor devices and applications. Some basic circuit theorems will be introduced as well. Since the majority of electronic circuits today are designed as integrated circuits (ICs), 
we will discuss how to analyze and design the basic elements of integrated circuits with the emphasis on digital logic designs. 
 
 
 
 【指定/參考書籍】  
      Text Books/References

Electronic Circuit analysis and Design X Ed. by Donald A. Neamen 

Electrical Engineering - Principles and Applications 4th Ed. by Allan R. Hambley  
 
 
 
 【教學方式】    
    Teaching Method
 以講授為主,輔以白板說明. 
10602 人文社會
教育哲學
蘇永明

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1





*哲學廣義與狹義的定義  
*哲學的定義(三):對假設的反省  
*假設的種類(二)對現象的概括 
*形而上與下名稱的種類.來源.關係 
* The broad and narrow definition of philosophy
* the definition of philosophy (III): Reflections on hypotheses
* the types of hypotheses (II): the conceptualization of phenomena
* The sources of the words metaphysics and appearance,
   and their relationships
 
 

2


*假設的種類(三)個人主觀的認定 
*自由論與決定論之舉例 
*哲學的基本概念(一):Reality真實存在 
*哲學的基本概念(二):主觀與客觀 
* the types of hypotheses (in philosophy) (III):
   the personal subjective assertions
* examples of freedom and determinism
* the basic concepts of philosophy (I): the reality really exists
* the basic concepts of philosophy (II): the subjective and the objective
 
 
 
 

3





 
*決定論與非決定論 
*主觀知覺的存在與事物的客觀存在 
*真理的符應說 觀念串連 
*觀念串聯:事物的客觀存在
* the determinism and non-determinism
* the existence of subjective perception and the objective existence
   of things
* the Correspondence Theory of Truth : 
* The objective existence of things
 
 
 
 

4
 


*從唯實主義看台灣教育
*實用主義與演化論的關係 
*有用者為真 舉例說明
*實用主義與白話文運動 
*實用主義世界觀:世界是變動不居的
*知識的起源理性主義與經驗主義之比較 
* The overtone of realism in Taiwanese education
* the relationship between the Pragmatism and Evolutionary Theory
* What works is true: examples
* Pragmatism and Vernacular Movement
* the Pragmatic worldview: The world is changing
* the origin of knowledge: the comparison of the rationalism and
   empiricism 

 
 
 

5
講 




*什麼是從做中學 
*理的衡量標準:實唯主義vs.實用主義 
*康德 ─ 行為的「內在目的」與「外在目的」
*杜威 ─ 教育的內在目的與外在目的 
*實用主義之重要的學習方法 
* What is “ learning by doing”?
* the standard of the truth: Realism vs. Pragmatism
*Kant's—the behaviors of  “Intrinsic Purpose “and “External Purpose”
* Dewey-- The Internal and External Purpose of Education
* the important learning method of Pragmatism 
 
 
 
 

6


 
*主觀價值和客觀價值與關係 
*活得有意義來自主觀價值 
*主觀意義與價值之特性
*存在主義的教育主張與觀點  ─ 巴博爾「吾與汝」關係
* the relationship between the subjective value and the objective one
* Live makes sense from subjective values
* the characteristics of the subjective significance and values
* the existentialist educational ideas and viewpoints
   - Martin Buber “I and Thou”
 
 
 
 
7
講 





*存在主義的教育主張:巴博爾「吾與汝」關係 
*教育主張:全人教育
*存在主義的教育主張:鼓勵學生瞭解自己
*對存在主義的評論
* the existentialist educational advocacy: Martin Buber 
* the educational advocacy: Whole Person Education
* the existentialist educational advocacy:  to encourage students
   to understand themselves
* the comments on existentialism
 
 
 
 

8
 


*存在主義的課程主張 
*分析哲學的教育哲學: 
*重要組織與人物 
  Peters(皮德思)教育的三大規準
             ─合價值性.合認知性.合志願性
*知識的轉換與教學 
*馬克思主義的基本觀念
 * the claims from existentialist curriculum 
* Analytic theory of education
* the important organizations and people in Analytic educational
   philosophy Peters’ three  criteria of education:the normative,
   cognitive and process aspects of education
* the transmission of knowledge and teaching
* the basic concepts of Marxism 
 
 
 

9
講 
 *馬克思主義的基本觀念
* the basic concepts of Marxism
 

10
*批判理論概述與觀點總結
*普遍語用學、理想說話情境與有效宣稱
*理想說話情境三大規則
*教育目的
* the introduction of the critical theory
* the universal Pragmatics, the ideal speech situation, and the validity claims
* the three rules for the ideal 
* The purposes of education
 
 
 

11



 
*哈伯瑪斯的三種知識類型 
*第八章‧後現代主義的教育哲學 
*理性的四大缺點
*從現代進入後現代的社會情境因素
*後現代主義概說
*Habermas' three kinds of knowledge and human interest
* Chapter VIII: the educational theory of postmodern
* The four major shortcomings of the reason
* the social context factors from modern times Entering postmodern
* the overview of postmodernism
 
 
 

12
講 
*後現代主義的定義(一):學術界邊際論述要求被重視的聲音 
*現代主義的本質主義與後現代主義的反本質主義
*後現代主義的定義(二),由哈威 (David Harvey) 提出
*後現代主義的定義(三),由布巴拉斯及賴士提出。 
* the essentialism of modernism and the anti-essentialism of Postmodernism
* the definition of postmodernism (II): proposed by David Harvey
* the definition of post-modernism (III) 
 
 
 
 
13


 
*後現代主義哲學家與多元文化主義 
*教育的目的 
*教師的角色
*觀念主義的教育哲學  
* the purposes of education
* the roles of teachers
* Idealism in education

 
 
 

14


 
*觀念主義(Idealism)的別名 
*觀念主義(唯心論)的派別與教育目的
*觀念主義的教育方法論 
*觀念主義的評述 
* the Idealism (spiritualist) view of education
* the educational methodology of Idealism
* the comments on Idealism

 
 
 

15
講 


*道德哲學的三大派別 
*效益論的道德標準「為最大多數人的幸福」 
*亞里斯多德、康德及效益論之異同 
*道德標準–康德的道德律、亞里斯多德 
*康德的道德教育 
* the ethical standard of utilitarianism—“the happiness of the most”
* the similarities and differences between Aristotle, Kant and utilitarianism
* the moral standards - Kant's moral law, Aristotle
* Kant's moral education
 
 
 
 

16



 
*亞里斯多德的倫理學 
*哥白尼革命 
*什麼是先天、先驗與超驗
*詮釋學-從客觀到主觀
*學生提問─知識類型新實用主義 
* the Copernican Revolution
* What is innate, a priori and transcendental
* the Hermeneutics - from the objective to the subjective
* students questions - knowledge types,  Neo-Pragmatism
 
   

 

10602 工程
數位邏輯設計
王俊堯
尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!
  
 

【課程大綱
       What do you expect to learn in this course 
 

1  Introduction Number systems and Conversion
2  Boolean Algebra
3  Boolean Algebra (Continued)
4  Application of Boolean Algebra  Minterm and Maxterm Expansion
5  Karnaugh Maps
6  Quine-McClusky Method
7  Multi-Level Gate Circuits  NAND and NOR Gates
8  Combinational Circuit Design and Simulation Using Gates
9  Multiplexers, Decoders, and Programmable Logic Devices
10   Flip-Flops
11 Registers and Counters
12  Analysis of Clocked Sequential Circuits
13   Derivation of State Graph and Table
14 Reduction of State Tables  State Assignment16
   
   

 

 【指定用書】
       Text book 

Fundamentals of Logic Design (7th Edition International Edition) by Charles H. Roth, Jr. and Larry L. Kinney
(CENGAGE Learning) 滄海圖書代理
ISBN-10: 1133628486
ISBN-13: 9781133628484
 

 

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