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10502 自然科學
統計學
鄭少為

Course outline
    The course will be given on the basis of 3 hours a week (Tuesday, 10~12 AM and Thursday, 11~12 AM) in 綜合三館 room 203.
 The materials for teaching will be regularly posted on the course website (http://www.stat.nthu.edu.tw/~swcheng/Teaching/math2820/).
 

 

    This course is an introduction to the theory and application of statistical methods. We will particularly focus on probability models and modern statistical concepts, and methods developed in a mathematical framework. Topics to be covered include random variables and their various properties,statistical inference (point and interval estimation, hypothesis testing), statistical modeling for experimental and observational data, survey sampling, some aspects of experimental design, Bayesian analysis, decision theory, and a variety of real applications such as two-sample comparison and analysis of variance.

Textbook
    Rice, John A. (2007), Mathematical Statistics and Data Analysis, 3rd Edition. Duxbury Press.

References
1. Rice, John A. (1995), Mathematical Statistics and Data Analysis, 2nd Edition. Duxbury Press.
2. Roussas, G.. G. (1997), A Course in Mathematical Statistics, 2nd Edition. Academic Press.
3. Hogg, R. V., McKean, J. W., and Craig, A. T. (2005), Introduction to Mathematical Statistics, 6th Edition. Pearson Prentice Hall.
4. Wackerly, D.D., Mendenhall, W., and Scheaffer, R.L. (2007), Mathematical Statistics with Applications, 7th Edition. Duxbury Press.

Grading
    Your grade will be determined by
 homework (30 %), a midterm (30 %), and a final exam (40 %).

Prerequisites

Knowledge of Calculus and Probability.

10502 人文社會
古籍導讀
朱曉海
學問講求累積。好比:高中生知道十三經、二十四史的書名,即可;大學生到畢業的時候,就應該知道十三經、四史傳世最權威的註解者姓名,以及有關這些書籍體制方面的一些重要常識...
 
 
一、課程說明Course Description 
   這門課在其它各校中文系都是必修課,本系因特殊狀況,才改為選修。對於有志中學任教者,修過這門課固然是教育部方面的要求;對於意圖報考其他學校中文研究所的同學來說,恐怕也是不可或缺的。

    學問講求累積。好比:高中生知道十三經、二十四史的書名,即可;大學生到畢業的時候,就應該知道十三經、四史傳世最權威的註解者姓名,以及有關這些書籍體制方面的一些重要常識,豈有愈走愈回頭的道理?十年前,一位剛從外校考進本系碩士班的同學發現:本校大學部出身的同學連黃季剛是誰都不知道,居然還有人問:顧頡剛是哪個朝代的人,她懷疑自己是否走錯地方了。由此可見本系同學古典素養之貧瘠。本課程不好高騖遠,只希望能將經、史、子、集四方面最普通的常識告訴大家。
 
   作學問最怕「陋」。問題意識是隨著素養而來,素養愈單薄,愈看不出問題;或自以為是問題,不知前人早已解決到某一程度了;或者雖然尚待解決,處理時卻缺乏廣度與深度。當好不容易有了一個不錯的問題,想處理時,卻不知道要參考哪些書;或雖知道,因為外行,集大成的書未用,用的是二三流的作品;即便知道該用哪本書,卻因不懂書籍撰寫的體例,工夫都不知道該如何下手。
 
    一般認為這門課是介紹性課程,所以都開設在大一。這恐怕犯了形式主義的謬誤。因為從實際學習 結果而言,最好先已經在其他課堂上零星知道一些人名、書名,實際讀過一點古人註解的古籍,再 透過這門課統貫、整理、補充、解說,才較能加深印象,不至流於死背,過後即忘。
 
 
 

二、指定用書Text Books

 
 張蓓蓓,《認識國學》臺北:臺灣書店,2000
 *
 
以這門課而言,依個人淺見,這本是目前最實用、說解清楚的大學用書,可對一些基本古籍的內容有概括的認識。
同學要自行閱讀!
* 
 

因講授重點有異,課堂上將僅撮述這本書的要點。這本書略去的部分,課堂上將予以補充,或加強說明。


 
 
三、參考書籍References
    市面上一般這方面的書如:
屈萬里,《古籍導讀》(臺北:聯經出版事業公司,1984)
羅聯添, 《國學導讀》(臺北:巨流出版社,1990)
邱燮友等,《國學導讀》(臺北:三民書局,1993)等
 
大致都可參看。一些過時、不足之處,課堂上會提出,也歡迎同學主動問及。
 
 
 

四、教學方式Teaching Method
        【單方面講授】
 講授時,會拿一些文獻實物為例說明,以免說了半天,還說不清楚。另外,希望同學利用圖書館,自己動手翻撿現代書局影印的古籍,以加深學習的印象。 
*
  
這門課的內容是許多零星的人名、書名、術語、概念累積成的,這些知識必須都刻在腦海裡,成為學習生活的一部份。如同要辦場舞會,需要準備哪些東西,馬上就浮現腦海,不待臨時上網站搜尋或向他人問計。如此,才能稱之為素養,因此,記憶是最要緊的。因此,不要高估自己的才能,上课一定得記筆記。



五、教學進度Syllabus
 
    由於經部的問题特别多,所以大概要到其中之後,方能將這些部分結束。史部、子部必知,却來不及講的部分,會以講義代替。以過往的經驗,集部幾乎無時間碰觸,好在指定課本的這部分相當簡明,涵蓋面也夠充分。 

    知識與研究憑藉應該與時俱進,所以將隨著講授的部分,介紹與傳世古籍密切相關,且有重大意義 的近世出土文獻。好比馬王堆、雙古堆的《周易》與今本《周易》有頗多差異;銀雀山出土前所未見的兵書,證實《漢志》所云,《吳孫子兵法》之外確實有《齊孫子兵法》;前些年自海外購回、贈與 北京清華大學的一批簡中赫然見到失傳二千年的《尚書‧說命》,可愈發坐實所謂古文《尚書》多出的部分乃偽造,一掃近年為之辯枉的謬論。 
 
 


六、成績考核Evaluation
*

 

由於需要記誦的太多,所以將每到一單元結束時,舉行十五分鐘的隨堂考試。以這六到八次的成績平均,作為學期成績。

考試前一週會告知。無論生理期或喪事 代表學校外出比賽,只要缺考,該次即以零分計,沒有補考!

   
 

 

10502 工程
機械設計製圖
劉俊賢

本課程的撰寫重點在於:將工程實務、圖學理論、工具軟體三者結合成為一體,以迎接新世代 的電腦輔助設計與繪圖。傳統圖學介紹著重基礎製圖規範與圖學理論之介紹,以及平面視圖與立體視 圖之理論解說及繪製,內容偏重製圖規範及理論傳授;而傳統之電腦輔助設計繪圖軟體課程,多以強 調軟體的操作為主,輔以圖形範例進行繪圖之示範。

 

課程說明Course Description 

     本課程的撰寫重點在於:將工程實務、圖學理論、工具軟體三者結合成為一體,以迎接新世代 的電腦輔助設計與繪圖。傳統圖學介紹著重基礎製圖規範與圖學理論之介紹,以及平面視圖與立體視 圖之理論解說及繪製,內容偏重製圖規範及理論傳授;而傳統之電腦輔助設計繪圖軟體課程,多以強 調軟體的操作為主,輔以圖形範例進行繪圖之示範。然而,隨著電腦輔助設計繪圖軟體的日趨成熟,如何將基礎圖學與電腦輔助設計繪圖軟體進行適切的整合,已成為當務之急。因此,本課程特色將朝 以下的目標發展:從設計實務的觀點,進行圖學理論的介紹,清晰表達圖學的內涵;從軟體應用的觀 點,進行設計繪圖的操作,完整發揮軟體的特色;並進一步加以整合構成電腦輔助設計圖學,並規劃實際之計畫範例,進行整合的工作,期使本課程能夠成為兼具學術及工程價值。 
 
     課程所採用的軟體為Autodesk Inventor,是為3D參數式設計專家,涵蓋層面計有電腦輔助繪圖(CAD)、電腦輔助設計製圖(CADD)、電腦輔助工程(CAE),從繪圖、設計、運動分析模擬、動態分析模擬、彩現擬真動畫,甚至發展到電腦輔助工業設計(CAID),期待參與的同學能夠非常開心的來學習這門課程。 
 
 
 
 
指定用書Text Books 

Autodesk Inventor 學習指引大塚資訊科技,2006 

Autodesk Inventor 專業應用,大塚資訊科技,2006 


Autodesk Inventor 進階範例教學,大塚資訊科技,2006



歐特克股份有限公司,Autodesk Inventor 10 特訓教材基礎篇全華科技圖書公司,ISBN: 957215236X



劉俊賢,AutoCAD 2002/2000工程圖學實務導航 – 登堂入室篇宏友圖書開發股份有限公司,2002



劉俊賢,AutoCAD 2002/2000工程圖學實務導航 – 進階應用篇宏友圖書開發股份有限公司,2002 
 
 
 
 
教學方式Teaching Method
授課, 實習, 作業, 考試, 專題研究 
 
 
 
教學進度Syllabus  
參考課程進度表 (再懇請老師提供謝謝!)
 
 

 

10502 工程
擴散與相變化
簡朝和

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Course Outline  
1. Diffusion
(a)

Diffusion equation solutions – steady and transient states
(b)
Diffusion with moving boundary
(c)

Diffusion in heterogeneous systems–controlling kinetics

(d)
Atomic theory of diffusion 
(e)
Diffusion in dilute and concentrated solutions

 

2.


Phase Transformation

(a)

Nucleation - homogeneous and heterogeneous

(b)
Growth with and without composition change
(c) Overall transformation kinetics
(d)
 Spinodal decomposition
 
 
 
 
 
Textbooks and References  

1

P.G. Shewmon, Diffusion in Solids, 2nd ed., McGraw-Hill
2

D.R. Poirier and G.H. Geiger, Transport Phenomena in Materials Processing, 2nd ed., TMS publication 
3

J. Crank, Mathematics of Diffusion, 2nd ed., Oxford University Press, 1975. 
4

H.S. Carslaw and J.C. Jaeger, Conduction of Heat in Solids, 2nd, ed., Oxford  University Press, 1959.
5

A.K. Jena and M.C. Chaturvedi, Phase Transformations in Materials, Prentice Hall, NJ, 1992.


6


7

 

J.W. Christian, The Theory of Transformations in Metals and Alloys, Pergamon Press, 1975.
8

R. W. Balluffi, S. M. Allen and W. C. Carter, Kinetics of Materials, Wiley, 2005.
 

 

10502 人文社會
台灣語言研究論文寫作
鄭縈 / 呂菁菁

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10502 人文社會
教育心理學數位課程
古明峰

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10502 人文社會
行動研究系列課程
成虹飛

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10502 人文社會
量的研究
林紀慧

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10502 人文社會
普通心理學(上)
高淑芳 / 裘友善

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10502 人文社會
教學原理
詹惠雪

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