10502 人文社會學群 幼兒教育學系

幼兒語文教學

林麗卿 教授

幼兒教育學系

國立清華大學幼兒教育學系  教授 
美國伊利諾大學幼兒教育        博士

【榮譽】 教育部民國97年師培典範獎

國立新竹教育大學97學年度教學傑出獎
【網站】 http://www.gdece.nhcue.edu.tw/people/bio.php?PID=15
【專長】 幼兒語文發展、幼兒敘說
【經歷】 幼兒教育學系副教授
 

幼兒教育學系系主任
幼兒教育中心主任

Syllabus

課程大綱

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教學進度
Syllabus

 
周次               教          學           內          容   
         

1
    ◆ 簡述幼兒語言發展12本教材介紹 
◆ 簡述本學期教學大綱及預定進度

2
    ◆ 幼兒語文發展簡述 
◆ 介紹何謂語言 
◆ 問題與討論 
◆ 介紹行為學派的觀點與內容 
◆ 介紹天生論者的觀點 
◆ 介紹天生論的內容與討論 
◆ 影片欣賞並總結幼兒母語學習的特性 
 

3
    ◆ 介紹讀寫萌發的定義 
◆ 介紹讀寫萌發的特性並舉例 
◆ 讀寫萌發的例子介紹 
◆ 介紹幼兒書面語言概念發展並舉例說明 
◆ 介紹幼兒書面語言能力發展與台灣幼兒中文
    書寫的階段性 
◆ 說明的方式總結台灣幼兒中文書寫的階段性
◆ 講解讀寫萌發是發現符號意義的歷程 
 

4
    ◆ 複習讀寫萌發的意義並介紹自然成熟模式 
◆ 介紹自然成熟模式教學特性並舉例 
◆ 介紹訓練「閱讀準備度」模式並舉例 
◆ 講解訓練「閱讀準備度」模式的例子 
◆ 介紹讀本:We Like to Help Cook以及
    烏克蘭民間故事:The Mitten 
◆ 介紹訓練「閱讀準備度」模式特性及文化習
    得模式,並總結幼兒語文的教學模式 
 

5

    ◆ 幼稚園參訪經驗分享與討論 
◆ 書面語文的教學模式 
◆ 藉由幼兒所畫的樹來區別具體與抽象表徵,並
    介紹書面語文發展 
◆ 全語文的定義與理念 
◆ 全語文的啟發以及幼稚園主題教學分享 
◆ 幼稚園主題教學分享


6
    ◆ 總結盧怡芳老師「創意說故事」介紹
◆ 說故事的基本功能 
◆ 印刷品的格式與說故事方式 
◆ 故事教學中的提問、程序以及延伸 
◆ 說故事的說法與功能差異 


7
    ◆ 語文學習的核心因素 
◆ 文學習的核心因素以及統整性全語文活動 
◆ 說明主題課程活動與分組及角落活動 
◆ 舉例說明分組及角落活動 


8


    ◆ 介紹教案設計之優點與挑戰
◆ 介紹教案設計之挑戰點 
◆ 講解教學程序之問題 


9


    ◆ 第二次幼兒語文活動試教檢討 
◆ 複習語文發展之觀點 
◆ 講解活動與主題的關連 
◆ 試教經驗分享 
◆ 講解班級經營與成功教學的指標 
◆ 試教影片欣賞與檢討 


10
    ◆ 複習全語文教學課程 
◆ 幼兒語文教學課程總結 
◆ 小組專題報告 
◆ 專題報告之回饋與檢討 
 
 

 

Keyword

關鍵字

  • 幼兒語文教學(Children 's Chinese Teaching)

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