國立清華大學開放式課程OpenCourseWare(NTHU, OCW)

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孫運璿科技講座演講〡科管院 Talk

科館院教授

科館院為全國首創以「科技＋管理」為教學研究重點的學院，結合清大原有的優異理工基礎，發展跨科技領域的管理課程與研究，以培育具扎實經濟知識基礎之科技管理、科技法律及財務金融等專業人才為首要目標!

課程說明
Course Description
本院於2000年成立時，為全國首創以「科技＋管理」為教學研究重點的學院，結合清大原有的優異理工基礎，發展跨科技領域的管理課程與研究，以培育具扎實經濟知識基礎之科技管理、科技法律及財務金融等專業人才為首要目標。本院近年積極承擔大學社會責任，為協助實現各項聯合國永續發展目標，力促全球與在地並重的企業家與領袖教育。
When our institute was established in 2000, it was the first in the nation to focus on "Science ＋ Management" as its core teaching and research emphasis. By combining the excellent foundation in science and engineering of National Tsing Hua University, we have developed interdisciplinary management courses and research to cultivate professionals with a solid understanding of economics, technology management, technology law, and financial finance as the primary goal. In recent years, our institute has actively taken on the social responsibility of universities, aiming to assist in achieving various United Nations Sustainable Development Goals and promoting education for global and local entrepreneurs and leaders.

	第1講
	科管院20周年院慶歷任院長專訪之快問快答
	Interview with Former Deans on the 20th Anniversary of the College of Management - Rapid Fire Q&A
	♠ 史欽泰院長、黃朝熙院長、莊慧玲院長、林哲群院長
	第2講
	科管院20周年院慶採訪歷任院長
	- 史欽泰院長、黃朝熙院長、莊慧玲院長、林哲群院長
	The 20th anniversary of the Institute of Science and Management interviewed the previous deans - Dean Shi Qintai, Dean Huang Chaoxi, Dean Zhuang Huiling, and Dean Lin Zhequn
	♠ 史欽泰院長 -碩士在職專班教授
	Dean Shih Chin-tai - Professor of Executive Master's Program
	https://reurl.cc/rZ5Mrx
	♠ 黃朝熙院長 - 經濟學系教授
	Dean Huang Chao-hsi - Professor of Economics Department
	https://reurl.cc/lZD8gd
	♠ 莊慧玲院長 - 經濟學系教授
	Dean Chuang Hui-ling - Professor of Economics Department
	https://reurl.cc/101D3X
	♠ 林哲群院長 -計量財務金融學系教授
	Dean Lin Che-chun - Professor of Department of Quantitative Finance and Risk Management
	https://reurl.cc/nZDkN1
	第3講
	專訪2022孫運璿科技講座｜葉金川榮譽教授
	Honorary Professor Yeh Chin-chuan - Director of the Chinese Blood Donation Movement Association, Honorary Professor of Public Health at Tzu Chi University
	♠ 葉金川榮譽教授 - 中華捐血運動協會理事長
	、慈濟大學公共衛生學系榮譽教授
	Honorary Professor Yeh Chin-chuan - Director of the Chinese Blood Donation Movement Association, Honorary Professor of Public Health at Tzu Chi University
	https://reurl.cc/x17nbb
	第4講
	專訪2022孫運璿科技講座｜胡國琳創辦人
	Exclusive Interview with 2022 Sun Yunxuan Technology Lecture \| Founder Hu Guolin
	♠ 胡國琳創辦人兼執行 - Founder and CEO of
	RiskVal Financial Solutions, LLC
	Hu Guolin - Founder and CEO of RiskVal Financial Solutions, LLC
	https://www.linkedin.com/company/riskval-financial

	第5講
	專訪2022孫運璿科技講座｜吳玉山院士
	Exclusive Interview with 2022 Sun Yunxuan Technology Lecture \| Academician Wu Yushan
	♠ 吳玉山院士-中研院院士、台大政治系教授
	Academician Wu Yushan - Academia Sinica Academician, Professor at National Taiwan University
	https://reurl.cc/NG0Von
	第6講
	專訪2022孫運璿科技講座｜王安祈名譽教授
	Exclusive Interview with 2022 Sun Yunxuan Technology Lecture \| Professor Emeritus Wang Anqi
	♠ 王安祈名譽教授-國光劇團總監、台灣大學名譽教授
	Professor Emeritus Wang Anqi - Artistic Director of Guoguang Opera Company, Honorary Professor at National Taiwan University
	https://reurl.cc/OEv9oA

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電子學〡Offered in English

金雅琴教授

This course is an introductory course of microelectronics. We will focus on the fundamental knowledge of microelectronic circuits and emphasize the design- oriented approach...

課程說明

Course Description

This course is an introductory course of microelectronics. We will focus onthe fundamental knowledge of microelectronic circuits and emphasize the design-oriented approach. This course introduces the most important concepts for design of analog circuits such as semiconductor diodes and transistors, and various amplifier configurations. The frequency response, differential pairs,

multistageamplifiers are also included. By developing solid understanding of basic knowledge, learning microelectronics could be enjoyable.

指定用書

Text Books

♠	B. Razavi, "Fundamentals of Microelectronics," Wiley, 2008.

參考書籍

References

♠	A. Sedra and K. Smith, "Microelectronic circuits," 5th edition,
	Oxford university press, 2004

教學方式

Teaching Method

Power point handouts are used in this class together with a tablet computer for equation derivation and additional materials. The course materials are also recorded by the software "powercam" and uploaded in LMS system for easy access. A quiz is held on a bi-weekly basis to help the students following the course schedule. The homework is also assigned bi-weekly. The students also have the opportunity to use the CAD tool (SPICE) for circuit design and verify the materials learned in the class.

教學進度

Syllabus

1.	Introduction to microelectronics (ch. 1)
	- Examples of electronic systems - Basic circuit theorems
2.	Basic physics of semiconductors and diodes (ch. 2 and ch. 3)
	- Semiconductor material properties - PN junction and diodes - Diode circuits and applications
3.	Basic physics of transistors and their equivalent circuit models
	(ch. 4 and ch. 6)
	- Basic structures and characteristics of MOSFETs and BJTs - Equivalent circuit model of MOSFETs and BJTs - Large-signal and small-signal operation
4.	Single-stage (multi-stage) amplifiers and frequency response
	(ch. 5, ch. 7, ch. 9, and ch. 11)
	- MOSFET and BJT amplifier topologies (CS, CG, CD, and cascode) - Transfer function and Bode's plot - Frequency response of different amplifiers
5.	Differential amplifiers (ch. 9 and ch. 10)
	- Basic MOS and BJT differential pairs
	- Large-signal and small-signal analysis
	- Current mirror and active load

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資料結構導論

韓永楷教授

「資料結構」是學習以聰明的方法去儲存資料，使得我們在有需要的時候能夠快速有效地把資料擷取....

課程說明
Course Description
「資料結構」是學習以聰明的方法去儲存資料，使得我們在有需要的時候能夠快速有效地把資料擷取。例如我們希望把學生某一科的考試成績整理，使得我們能隨時查詢任何學生的排名。為了節省查詢的時間，我們或許會把學生們的成績從高至低排好，而不會以隨意的順序排列。〈對此問題，其實還有一個更好的方法呢！〉

Week 1	Getting Started、Heap
	● Introduction ● Sorting 的方法 & 分析 ● Exercise - Insertion Sort ● Sorting 的分析 ● Exercise - Merge Sort ● Growth of Functions ● Exercise - Growth of Functions ● Insertion Sort 上機 ● Heap-1 ● Exercise - Heap I ● Heap-2 ● Exercise - Heap II
Week 2	Sorting Lower Bound、Basic Data Structures I (List, Queue, Stack)
	● Lower Bound on Comparison Sorts - 1 ● Exercise - Lower Bound on Comparison Sorts I ● Lower Bound on Comparison Sorts - 2 ● Exercise - Lower Bound on Comparison Sorts II ● Pointers in C ● Basic Data Structure Ⅰ - 1 ● Basic Data Structure Ⅰ - 2 ● Exercise - Basic Data Structure I ● Josephus 上機 ● Exercise - Josephus Problem ● Balanced 括號上機 ● Exercise - Balanced Parentheses ● List 上機_insert ● List 上機_delete
Week 3	Basic Data Structures II (Tree, Graph)、Graph and Tree Traversals I
	(BFS, DFS)
	● Tree and Graph ● Exercise - Tree ● Breadth First Search ● Exercise - Breadth First Search ● Depth First Search ● Exercise - Depth First Search ● Depth First Search 分析
Week 4	Graph and Tree Traversals II (Tree Traversals, Expression Tree )、
	Graph and Tree Traversals III (Topological Sort)
	● Tree Traversal ● Exercise - Tree Traversal ● Expression Tree & Postfix Notation of an Expression ● Infix-Postfix Coversion ● Exercise - Expression ● Topological Sort ● Topological Sort 證明 ● Exercise - Topological Sort ● Two IQ Questions ● Exercise - Josephus Problem Revisited
Week 5	Searching Set Data I (Binary Search Tree)
	● Binary Search Tree ● Binary Search Tree 實作 (Min / Max) ● Binary Search Tree 實作 (Search / Predecessor) ● Binary Search Tree 實作 (Insert / Delete) ● Binary Search Tree 實作 (Delete) - Case 1 & 2 ● Binary Search Tree 實作 (Delete) - Case 3 ● BST上機_insert ● BST上機_delete_1 ● BST上機_delete_2 ● BST上機 - 3 ● Exercise - Binary Search Tree
Week 6	Searching Set Data II (AVL Tree)
	● AVL Tree ● AVL Tree - Rotation ● AVL Tree - Insertion 的情形 ● AVL Tree - Insertion實作 Case 2.2 ● AVL Tree - Insertion 實作 Case 2.3 ● AVL Tree Insert 補充 & Delete ● Augmenting Data Structure ● Exercise - AVL Tree
Week 7	Searching Set Data III (B-Tree)
	● B-tree EM Model ● B-tree insert ● B-tree delete ● Exercise - B Tree I ● Exercise - B Tree II
Week 8	Hashing (Chaining, Open Addressing)、Suffix Tree and Suffix Array
	● Hashing ● Common Hash Function ● Exercise - Hashing ● Indexing Strings & Suffix Array ● Exercise - Suffix Array

指定用書

Text Book

♠	Introuction to Algorithms
	Thomas H. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald L. Rivest, Clifford Stein
♠	Fundamentals of Data Structures in C＋＋
	Ellis Horowitz, Sartaj Sahni, Dinesh Mehta

參考書籍

References

♠	Algorithms in C＋＋Robert Sedgewick

先修課程

Advanced Placement

♠	C/C＋＋ Programming

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作業系統〡Offered in English

周百祥教授

This course covers fundamental concepts in operating systems for computers, including multiprogramming, interrupt, processes, kernel, parallelism...

Course Description

This course covers fundamental concepts in operating systems for computers,including multiprogramming,interrupt, processes, kernel, parallelism, critical sections, deadlocks,communication, multiprocessing,multilevel memory management, binding, name management, file systems,protection, resource allocation,scheduling. Experience with concurrent programming, synchronization mechanisms, interprocess communication.

Textbook

♠	Silberschatz, P. Galvin, and G. Gangne, Operating System Concepts,
	10th Edition (International Student Version), John Wiley & Sons, Inc.

Reference

♠	Small Device C Compiler, http://sdcc.sourceforge.net/
♠	Slides:https://ocw.nthu.edu.tw/ocw/index.php?page=newsContent&id=692

Teaching Method

Three hours of lectures per week, weekly written and programming assignments,one final project with five checkpoints

Syllabus

Chap0 :	History of OS
Chap1 :	Introduction
Chap2 :	System Structures
Chap3 :	Process Concept
Chap4 :	Threads
Chap5 :	Scheduling
Chap6 :	Synchronization, Chap7: Synchronization Examples
Chap7 :	Synchronization Examples
Chap8 :	Deadlocks
Chap9 :	Main Memory
Chap10 :	Virtual Memory
Chap11 :	Mass Storage
Chap12 :	I/O
Chap13 :	File System
Chap14 :	File System

【講義專區】【Project專區】【Reviews專區】

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教育哲學〡 A版

蘇永明教授

尋找興趣，提早準備，贏在起跑點！！想追求更多課本以外的專業知識嗎？清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林，等你來探索！現在就走進開放式課程的森林，品嚐最甜美的知識果實！

教學進度
Course schedule

講次	Topic Note
第1講	1.師生關係的理論簡介
	2.理論在教育現場的操作要中點和案例討論 3.班級經營的方法
第2講	1.不同年齡段在師生關係經營上的差異
	2.存在主義談師生關係：尊重、互為主觀性 3.存在主義談全人教育：兼顧認知與情感
第3講	1.認識自己的三大問句
	2.過往教育經驗對認識自己的反思
第4講	1.存在主義理念型學校樣態：英國夏山
	2.尊重學生自由，不強迫學校上課、考試 3.主觀價值：學習權還給學生
第5講	1.開放教育：兒童本位
	2.學習單的本質：師生溝通的契約 3.制式教學與個別化教學
第6講	1.永明老師對個人化社會的評論
	2.贏者通吃、長尾理論 3.新部落主義：認同來源轉變
第7講	1.永明老師對個人社會化的評論
	2.個人化社會困境:選項過多的迷茫，婚姻關係脆弱、社會去道德化
第8講	1.如何創造、增進生命的意義：沈思、閱讀詩篇、親近自然等
	2.歷史、哲學：對生命眼界的拓廣 3.道德正當性（道德合法性）：做善事的意義價值感
第9講	1.個人化社會對婚姻的影響
	2.解決特人化社會困境的方法：社會福利、國民年金
第10講	1.存在主義的課程總結
	2.面向：教育、個人、師生關係、學校、社會

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控制系統一〡重新檢測版= 10410

葉廷仁教授

This course provides the students with basic knowledge in modeling, analysis and design for linear feedback control systems. It begins with reviewing some mathematical fundamentals and introducing block diagrams and signal-flow graphs. Students will then learn how to model mechanical, electrical......

課程大綱

Outline of this course

This course provides the students with basic knowledge in modeling, analysis and design for linear feedback control systems. It begins with reviewing some mathematical fundamentals and introducing block diagrams and signal-flow graphs. Students will then learn how to model mechanical, electrical, and electromechanical systems as differential equations and transfer functions. The analysis in this course includes stability of open-loop and closed-loop systems, time responses and frequency responses of low order systems. The design methods are divided into root-locus techniques and frequency response techniques using Bode plots for designing PID and lead/lag controllers. Students will also learn how to apply the automatic control theory to real engineering problems via Matlab simulations and Lab assignments.

先備知識

Pre-requisite: Course Contents

1.	Introduction
2.	Mathematical Foundation
3.	Block diagrams and Signal-Flow Graphs
4.	Modeling of Dynamic Systems
5.	Time-domain Analysis of Control Systems
6.	Root Locus Analysis
7.	Frequency-Domain Analysis
8.	Design of Control Systems

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教育哲學〡 C版

蘇永明教授

尋找興趣，提早準備，贏在起跑點！！想追求更多課本以外的專業知識嗎？清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林，等你來探索！現在就走進開放式課程的森林，品嚐最甜美的知識果實！

教學進度
Course schedule

講次	Topic Note
第1講	哲學的定義：愛智之學
	L1A 哲學的定義：愛智之學 L1B 對假設的反省：追根究底的精神 L1C 第二種假設：對現象的概括（形而上形而下） L1D 西方對應詞彙：形而上Meta-physic 形而下physic L1E 康德：道德行為只能出於形而上的動機
第2講	第三種假設：個人主觀認定
	L2A 第三種假設：個人主觀認定 L2B 自由論的範疇：人文現象、英雄造時勢（人文主義） L2C 牛頓物理學（機械論）、量子物理學（測不準原理） L2D 哲學的核心能力：看出說法背後的假設 L2E Reality 真實存在、實有實體 L2F 唯心論：主觀知覺的存在
第3講	科學哲學補充說明
	L3A 科學哲學補充說明 L3B 亞里斯多德-套套邏輯：現象有客觀標準依據的存在 L3C-完整旁觀者理論的在人文領域的局限：標準化測驗下的誤差來源 L3C-縮減旁觀者理論的在人文領域的局限：標準化測驗下的誤差來源 L3D 真理的貫通說：個人已有的知識體系作為絕對標準（邏輯上不矛盾） L3E 兩個假設和兩個真理判斷的連結 L3E-縮減兩個假設和兩個真理判斷的連結 L3F 真理最基本的單位：有辦法判斷真假值的命題句子 L3G-完整唯實論的思維方式：擁有客觀衡量標準 L3G-縮減唯實論的思維方式：擁有客觀衡量標準 L3H 唯實論在教育上的展現：「指標」現象的客觀存在（可衡量）、實用性
第4講	唯實論的誤區：為求絕對客觀而喪失實用性（駕照、英檢）
	L4A 唯實論的誤區：為求絕對客觀而喪失實用性（駕照、英檢） L4B 教育工學CAI：用客觀機械化的用作使教學有效（唯實論） L4C 實用主義Pragmatism背景：達爾文的演化論（能幫助你生存的突發事件） L4D 真理的可以有不同角度，如同看待「好電影」的標準一樣，沒有絕對的 L4E 實用主義對真理的看法：不找定律，不相信有客觀標準和自然律，只有個別情境的不同假設（強調效果、有意義）。 L4F 實驗主義的知識產生五步驟 L4G 實驗主義的補充背景：美國本土哲學思想-拓荒歷程 L4H 實用主義的代表人物：Peirce 普爾斯、Dewey杜威（美國本土哲學） L4I 知識的起源：經驗主義（Empiricism）理性主義（Rationalism） L4J 盧梭：Back to nature 自然的懲罰
第5講	建構主義做中學的摘要回顧
	L5A建構主義做中學的摘要回顧 L5B 實用主義：不管客觀真理，只論能否對人們行為產生影響 L5C 杜威-民主與教育：成員間有最多互動—>集體智慧的信賴 / 需求跟利益被滿足 L5D 行為的內/外在目的舉例：童叟無欺（誠實 / 賺錢） L5E 要把人當目的（對人的基本尊重），不要把人當手段（商業活動） L5F 內/外在目的在現實社會的運作（重男輕女、愛情） L5G 教育外在目的舉例：北一女排字、拍手大隊 L5H 教師法對教育外在目的的限制 L5I 生涯教育、教育及生長、經驗的改造與重組 L5J 教育的預備說 vs end-in-view 可預見的目的 L5K 經驗與教育：交互作用＆連續性（小偷變大偷/癌症式生長）
	存在主義的定義：人生如何過得有意義有價值 (後面亂掉需檢測)
	L6A 存在主義的定義：人生如何過得有意義有價值 L6B 存在主義的核心：主觀價值，找到自身「想要什麼」 L6C 意義治療法（Logotherapy）：理論背景緣起 L6D 主觀意義價值會隨時變化 L6E 存在主義的背景（一）：擺脫西方哲學的束縛（客觀普遍性） L6F 沙特：存在先於本質 L6G 對存在主義的批判 L6H-1完整存在主義的三大核心觀念 L6H-2縮減存在主義的三大核心觀念 L6l 存在主義哲學家介紹 L6J 存在主義在教育意義上的衍伸：師生關係
第7講	師生關係「吾以汝，吾以他」的理論簡介
	L7A 師生關係「吾以汝，吾以他」的理論簡介 L7B 師生關係「吾以汝，吾以他」的理論簡介 L7C 存在主義談全人教育：兼顧認知與情感 L7D 存在主義理念型學校樣態：英國夏山 L7E 開放教育：兒童本位 L7F 永明老師對個人化社會的評論 L7G 個人化社會對婚姻的影響 L7H 存在主義的課程總結
第8講	各主義對學科的重視度
	L8A 各主義對學科的重視度 L8B(這邊亂掉)哲學家的師生關係 L8C 哲學家的師生關係 L8D 語言分析對教育定義的分類：敘述性（就事實加以描述）、約定性（排除某些東西） L8E 各式活動的教育價值：須考量對象與時代 L8F 合認知性：假的不能作為教育的內容 L8G 修正後的「合認知性」：具有教育價值 L8H 教育人的典範 L8I 批判理論 - 新馬克思主義
第9講	自我實現的兩大要素：內在自我覺醒、排除社會障礙
	L9A 自我實現的兩大要素：內在自我覺醒、排除社會障礙 L9B 拜物教：使用價值（物品的真正價值） / 交換價值（資本主義下的產物） L9C 私有財產：中世紀（服務為目的「成本＋利潤5%」）現代（市場經濟 / 供需平衡） L9D 歷史哲學（科學社會學）：原始共產>>奴隸社會>>封建社會>>資本主義>>共產社會 L9E 受資本主義的意識形態所宰制>>革命共產國際 L9F 意識形態的污名化：拿破崙、馬克思 L9G 馬克思-批判理論：找尋客觀真理，退除意識形態的影響 L9H Marx批判思考（改變現狀、擺脫意識形態） L9I 批判的三大目的 L9J 批判理論得重要學者：哈伯馬斯、佛洛姆（皆為德國學者）
第10講	批判理論概述：法蘭克福學派
	L10A 批判理論概述：法蘭克福學派 L10B 理性的應用層面 L10C 哈伯馬斯：自我反省是一種立即的直覺、解放跟理解 L10D 哈伯馬斯的 [理想說話情境] ：人透過語言文字來指涉現象 L10E 語用學的說話三大規則（一） L10F 語用學的總述 L10G 批判能力如何培養：以班級經營為例（需建構在民主的社會背景） L10H 批判思考的兩種判准

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兩相流〡Offered in English

李明蒼教授

This course focuses on heat and fluid transport phenomena associated with phase change processes. Topics include thermodynamics of phase change, evaporation, condensation, nucleation and bubble growth, two phase flow, convective boiling and condensation, melting and solidification.

課程簡述
Brief course description

This course focuses on heat and fluid transport phenomena associated with　phase change processes. Topics include thermodynamics of phase change,evaporation, condensation, nucleation and bubble growth, two phase flow,convective boiling and condensation, melting and solidification.

參考文獻

References

1.	Van P. Carey, Liquid-Vapor Phase Change Phenomena, CRC Press
2.	Frank P. Incropera et al., Incropera's Principles of Heat and Mass
	Transfer, Wiley
3.	A. F. Mills, Mass Transfer, Prentice Hall
4.	M. Necati Özisik, Heat Conduction, Wiley

課程大綱

Syllabus

1.	Course outline and introduction to phase change phenomena
2.	Interfacial tension
3.	Wetting phenomena
4.	Transport on interface
5.	Homogeneous nucleation
6.	Heterogeneous nucleation
7.	Pool boiling
8.	Maximum and minimum heat flux conditions
9.	Film boiling
10.	Condensation
11.	Two phase flow modeling
12.	Internal convective condensation
13.	Convective boiling
14.	Coupled heat and mass transfer with liquid-vapor phase change
15.	Liquid-vapor heat transfer for engineering applications
16.	Melting and solidification

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教育哲學〡 B版

蘇永明教授

尋找興趣，提早準備，贏在起跑點！！想追求更多課本以外的專業知識嗎？清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林，等你來探索！現在就走進開放式課程的森林，品嚐最甜美的知識果實！

教學進度
Course schedule

講次	Topic Note
第1講	1.存在主義的定義：人生如何過得有意義有價值
	2.基本哲學概念（一）：主觀價值（個人認定 / 唯心論） 3.基本哲學概念（二）客觀價值（多數人認同 / 錢） 4.主客觀價值的應用
第2講	1.存在主義的核心：主觀價值，找到自身「想要什麼」
	2.舉例（一）：齊克果的農夫與馬。抉擇是出於自身的意願等 3.舉例（二）：窗外有藍天。忠於自己的情感
第3講	1.意義治療法（Logotherapy）：理論背景緣起
	2.主觀意義與價值的重要性：可被自己改變 3.涂爾幹_自殺論：如何使生命對他人產生意義（關係）
第4講	1.中年危機的成因：主觀價值的改變與創造
	2.主客觀價值的總結
第5講	1.存在主義的背景（一）：擺脫西方哲學的束縛（客觀普遍性）
	2.存在主義的背景（二）：抗拒科技群眾社會的潮流（社會螺絲釘）
	1.沙特：存在先於本質
	2.完整哲學觀核心邏輯鏈解說
第7講	1.過於理想化：自主權、自我意識的建構時間點
	2.極端個人主義：個人化社會，喪失參照架構 3.本質的定義：個人抉擇後所得之特質
第8講	1.存在主義的三大核心觀念：存在先於本質、採取表演這的觀點等
	2.表演者的意涵：唯有親身體驗才能了解事件的主觀意義與價值 3.旁觀者：僅能探討客觀意義與價值
第9講	1.存在主義的三大核心觀念
	2.闡述表演者與旁觀者的意涵
第10講	1.存在主義哲學家介紹
	2.存在主義在教育上的主張 3.正視人類的精神、情感、死亡

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邏輯設計

馬席彬教授

尋找興趣，提早準備，贏在起跑點！！想追求更多課本以外的專業知識嗎？清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林，等你來探索！現在就走進開放式課程的森林，品嚐最甜美的知識果實！

課程說明

Course Description

This course introduces the basic theory of digital logic design and the implementation of logic circuit. In the beginning, binary number systems, simple boolean algebra, and switching functions are presented.The optimization method for combinational logic, which is the most important portion of the digital logic design, will be presented in detail in this section. Then, basic storage registers such as D-latch, D-flip-flop etc will be introduced in the section of the synchronous sequential logic, which will form a foundation for useful control technique - finite-state machine. After that combination logic and sequential circuits are combined to support number control in the digital system.

Thedesign for the registers and counters are taught in different types. Memory is the very traditional digital element in the IC circuit, and the basic operations of read, write, and error protection will be demonstrated. In the same section, the programmable devices FPGA will be introduced. Finally, the basic description of digital logic, Register Transfer Level, will be introduced, which will form the basic concept to develop the digital system through the hardware description language.

指定用書

Text Books

♠	M. Morris R. Mano and Michael D. Ciletti, Digital Design: With an Introduction to
	the Verilog HDL, VHDL, and SystemVerilog (6th Edition), Pearson International Edition.

教學方式

Teaching Method

♠	Lecture
♠	課程講義請點此連結

教學進度

♠	Syllabus
♠ 01-1	Digital Systems and Information: Digital Systems & Digital Signals
♠ 01-2	Digital Systems and Information: Data Representation - Number Systems
♠ 01-3	Digital Systems and Information: Data Representation - Codes
♠ 01-4	Digital Systems and Information: Arithmetic Addition and Subtraction
♠ 02-1	Boolean Algebra and Logic Gates (1/2)
♠ 02-2	Boolean Algebra and Logic Gates (2/2)
♠ 03-1	Gate Level Minimization (1/2)
♠ 03-2	Gate Level Minimization (2/2)
♠ 04-1	Combinational Logic (1/3)

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