所有課程

課程年度:
顯示:
10502 人文社會
課程發展與設計
陳美如 教授

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!

 

 

教學進度 Syllabus 

 

        【        教       學       內       容        

     


 
介紹課程及其為何能成為研究領域 
課程的意涵 
課程發展階段及意義
課程層級 
 


  課程脈絡及九年一貫課程介紹
九年一貫課程介紹 
九年一貫課程介紹及探討 
 



  了解課程發展的應考須知,介紹課程發展由來,並且探討巴比特之理論架         構。 
教師在課程中的角色及相關理論 
不同學者對課程的影響及現場教育理念的落實 
分享教師與課程的故事 
教師與課程及教育改革 
教育改革及關懷教育學
  
第四
  課程設計概念及結構 
課程結構之潛在課程與空無課程 
課程結構之樸素課程 
學生分享課程經驗 
本位課程之意義發展與類型 
介紹學校本位課程的類型與中央集權課程作比較。 
比較學校本位課程與中央集權課程之差別 
 



  介紹多元智能理論 
探討影響老師課程發展與設計的因素並思考班級的教學問題。 
思考教學問題與課程設計及如何設計課程. 
課程設計模式 



  古德拉課程轉化層次 
探討古德拉的相關論述介紹課程改革模式,進而提出老師的理想課程。 
探討走閃、課程目標與選擇 
介紹課程選擇和教學方法的選擇 
介紹組織的規準及應用,探討課程評鑑。 
探討理論與現實的落差介紹教育思想家-杜威。 
介紹課程組織型態,探討核心課程。 




  介紹課程實施觀點以及發展過程。 



 週
 

  介紹課程評鑑的發展、意義、層級,探討教師評鑑,提出評鑑新概念-賦權增 能。 
第九
  博愛國小的校本課程,並加以分析。 
性別平等教育的課程設計與架構。 

 

10502 人文社會
歷史管理
邱洋 教授

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!

 

課程大綱
 

故事排序 【          教         學        內         容     】
第一講 孝莊皇后對大臣的警示,領導者能讓部屬敬畏 
康熙面對不同大臣們的態度;管理者須認清時勢,不能為所欲為 
大臣請奏圈地之事;觀察事情需注意前置現象想像力和聯想力 
康熙從歷史中學經驗;職場的生存哲學
康熙收服部屬的過程;收服人心 
 
  三大臣討論計策的過程;主管要有神秘感 
太皇太后對康熙的提醒;收服人心需用對方法 
康熙和宮女討論他的憂心;上位者眼光要遠,收服人心方法
康熙對君臣之間的看法管就應當機立斷,快刀斬亂麻。 
康熙微服出巡;用利獲勢 
 
第二講 康熙到鰲拜府中慰問;上司給好處,背後目的性。 
康熙微服出巡後的計畫;主管在上司與部屬之間需拿捏得宜 
周培公在康熙微服出巡時,所談論到的統兵之道。 
康熙與大臣們討決策前可不同心,但決策後要協力 。
康熙與皇后的處事;黑臉與白臉 。
   
 
康熙接見格隆的過程;降服敵人副手 
康熙與大臣們議事意見不同時;當屬下表達與主管不同意見,屬下應全心全意幫主管執行計畫,但仍可給主管良心的建議。 
康熙接見靳輔討論治水之事; 給「名」可以完成很多事 
索額圖盤算著如何消除康熙的疑心;以退為進 
康熙對大儒們考試故意犯錯的反應;天威難測、恩威並用 
 
第三講 康熙巧妙的政治安排;左右平衡之術 
康熙皇帝召見施琅,安撫並加以收服他;結之以恩、誘之以利 
康熙對闈場的處置措施,高士奇的勸諫;領導者用人為才,但有輕疏遠近之別 
兩大宰相相互在政治上角力;左右平衡之術 
周培公向康熙提出策略;成為幕僚需有很多的想法、計策。 
    
康熙軟硬兼施收服蒙古酋長-卓索圖;獎賞與懲罰 
康熙派姚啟聖來監督施琅;螳螂捕蟬,黃雀在後 
飛揚古清楚知道所有準確數據;善用科學化的數據
康熙掌握人性之道來攏絡官員;領導者需清楚部屬的習性 
太皇太后向康熙指點;禍福相依 
 
第四講 康熙閣臣張廷玉處事有道;漏小拙、藏大鋒 
康熙藉演說來振奮部隊的士氣;領導者可透過激情、催眠式的演說,讓部下跟從與信仰。 
康熙皇帝在御花園設家宴慶中秋;站在他人的立場去設想事情 
鄔思道等人勸諫胤禛力爭太子之位;組織裡要有所動作之前,要事先準備充足。 
康熙安排接班之動作;結之以恩  
 
  康熙明旨降罪以杜絕胤禩妄想;領導者要驅逐某人、敗壞某件事時,無論有無理由、愈加之罪,何患無詞! 
鄔思道向胤禛分析康熙的帝王心術與不公不義之事 
鄔思道向胤禛解釋康熙的治人之道;領導者要清楚部下能力可升到玻璃天花板在什麼位置 
 

 

10502 人文社會
藝術研究法課程
謝鴻均 教授

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!
 

教學進度Syllabus
ocw.tlc.nthu.edu.tw/course/view.php 

週 次 【          教          學         進         度         】  
 
第1週
 
培養研究動機習慣與建立自己的研究方法論 
研究主題的考慮與研究目的 
瞭解藝壇 
尋找心靈眼睛 
see戲教育展前製作業展場現場、文案處理、撤展
 
第2週
如何寫好論文
傳統與當代藝術
當代與古典主義的結合─以女性主義的角度看古典主義
羅馬萬神殿
古典與文藝復興藝術
波提切利與達文西
拉斐爾與米開朗基羅
古典與當代藝術
法西斯主義美學與新古典表現手法
 
第3週
藝術家作品介紹
介紹Cindy Sherman及蘇孟鴻的相關作品
介紹健美先生、米開朗基羅與古典主義
作品必需要找出自己的特質,播放德國藝術團體的動畫
影片
 
第4週
老師的創作論述--洪荒太古之初,我們曾經邂逅
說明研究動機與藝術理論
以畫作說明神話世界的起源
重訪伊底帕斯王的弒父原型
夢魘之源:先於弒父的弒母原型,存留在斷瓦殘骸中的
母系系譜
以不同角度觀看神話故事與現代的愛情觀 
 
第5週
學生徐瑞甫作品報告與老師評論
台灣女性藝術家 - 徐洵蔚 
 
第6週

◆20世紀初期藝術家對靜物繪畫的詮釋
◆20世紀初期靜物繪畫的結構分析
學生邱掇作品報告與老師評論
 

第7週
學生黃甯作品報告與老師評論
學生辜詠文作品報告與老師評論
寫實藝術家的一系列作品
 
第8週
書:21世紀西方文藝文化批評理論
學生邱莉淇作品報告與老師評論
學生葉佩如作品報告與老師評論
 
第9週
 
講解學生葉佩如報告-以徐渭、蔣勳為例
共時與歷時、結構主義與解構主義
講述Jeff Koons作品內容及採取的策略、結構與解構及
藝術作品的爭議性
學生吳梅瑛作品報告與老師評論
講解學生葉佩如報告-以徐渭、蔣勳為例
 
第10週
以Thomas Demand作品加以說明
講述Ron Mueck作品
學生賴國元作品報告與老師評論
 
第11週
女性藝術家談論藝術創作經歷
書:21世紀西方文藝文化批評理論、介紹女性研究以及
陰性書寫
具有陰性特質的藝術創作-Sarah Sze
介紹具有陰性特質的男性藝術家-方偉文、陳松志
學生姚植傑作品報告與老師評論
 
第12週
學生孫美玉作品報告與老師評論
Mark Tansey的系列作品
◆學生蔡昌霖作品報告與老師評論
 
第13週
文章閱讀–神話原型批評
尋找集體潛意識時可能遇到的問題
尋找歷史創作時可能遇到的問題
 

 

 

10502 人文社會
攝影技巧
徐新增 教授

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!

 

【課程說明Course Description】
     第1講:影概念與人像攝影
     第2講:鏡頭與光線的運用 
     第3講:構圖與拍攝技巧
 
10502 人文社會
幼兒語文教學
林麗卿 教授

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!

 

教學進度 Syllabus
 
周次               教          學           內          容   
         

1
    ◆ 簡述幼兒語言發展12本教材介紹 
◆ 簡述本學期教學大綱及預定進度

2
    ◆ 幼兒語文發展簡述 
◆ 介紹何謂語言 
◆ 問題與討論 
◆ 介紹行為學派的觀點與內容 
◆ 介紹天生論者的觀點 
◆ 介紹天生論的內容與討論 
◆ 影片欣賞並總結幼兒母語學習的特性 
 

3
    ◆ 介紹讀寫萌發的定義 
◆ 介紹讀寫萌發的特性並舉例 
◆ 讀寫萌發的例子介紹 
◆ 介紹幼兒書面語言概念發展並舉例說明 
◆ 介紹幼兒書面語言能力發展與台灣幼兒中文
    書寫的階段性 
◆ 說明的方式總結台灣幼兒中文書寫的階段性
◆ 講解讀寫萌發是發現符號意義的歷程 
 

4
    ◆ 複習讀寫萌發的意義並介紹自然成熟模式 
◆ 介紹自然成熟模式教學特性並舉例 
◆ 介紹訓練「閱讀準備度」模式並舉例 
◆ 講解訓練「閱讀準備度」模式的例子 
◆ 介紹讀本:We Like to Help Cook以及
    烏克蘭民間故事:The Mitten 
◆ 介紹訓練「閱讀準備度」模式特性及文化習
    得模式,並總結幼兒語文的教學模式 
 

5

    ◆ 幼稚園參訪經驗分享與討論 
◆ 書面語文的教學模式 
◆ 藉由幼兒所畫的樹來區別具體與抽象表徵,並
    介紹書面語文發展 
◆ 全語文的定義與理念 
◆ 全語文的啟發以及幼稚園主題教學分享 
◆ 幼稚園主題教學分享


6
    ◆ 總結盧怡芳老師「創意說故事」介紹
◆ 說故事的基本功能 
◆ 印刷品的格式與說故事方式 
◆ 故事教學中的提問、程序以及延伸 
◆ 說故事的說法與功能差異 


7
    ◆ 語文學習的核心因素 
◆ 文學習的核心因素以及統整性全語文活動 
◆ 說明主題課程活動與分組及角落活動 
◆ 舉例說明分組及角落活動 


8


    ◆ 介紹教案設計之優點與挑戰
◆ 介紹教案設計之挑戰點 
◆ 講解教學程序之問題 


9


    ◆ 第二次幼兒語文活動試教檢討 
◆ 複習語文發展之觀點 
◆ 講解活動與主題的關連 
◆ 試教經驗分享 
◆ 講解班級經營與成功教學的指標 
◆ 試教影片欣賞與檢討 


10
    ◆ 複習全語文教學課程 
◆ 幼兒語文教學課程總結 
◆ 小組專題報告 
◆ 專題報告之回饋與檢討 
 
 

 

10502 人文社會
手指謠
周淑惠 教授
尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!
 
 

 講     次       教    學    內    容    】
     
第1講   ◆手指謠在教學上的功能
第2講   ◆增進語文能力
第3講   ◆強化數學能力
◆提升創造能力
第4講   ◆協助課室管理
◆增進人際互動
◆結語、練習作業

 

10502 自然科學
分數教學
林碧珍 教授

尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!

 

教學進度 Syllabus

講  次  
     【     教         學         進          度     】
     
第1講    ◆ 分數在不同階段之教材發展與各種意義
第2講    ◆ 學生學習分數的困難與迷思概念
第3講    ◆ 分數的不同意義
第4講    ◆ 九年一貫分數的能力指標
第5講    ◆ 分數的乘法教材、分數意義的歸納
第6講    ◆ 為什麼在第三階段要引入分數為兩數相除的結果

 

10502 人文社會
作文與教學
李麗霞 教授
尋找興趣,提早準備,贏在起跑點!!想追求更多課本以外的專業知識嗎? 清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林,等你來探索!現在就走進開放式課程的森林,品嚐最甜美的知識果實!
 
 
教學進度 Syllabus 
 
單    元 【     教     學     內     容     】
   
第1講 前期:寫作教學知能之認識 
第2講 師院學生寫作教學經驗回饋 
第3講 中期:寫作教學需求與教學發展
第4講 寫作學習單之虛擬設計
第5講 走入教室
第6講 後期:實地教學與評量

 

 

10501 工程
材料動力學
廖建能 教授
The purpose of this course is to provide students 
fundamental knowledge of essential kinetics of various material systems.The subjects covered are(1) Diffusion.(2) Chemical reactions.(3) Phase transformations.....
 
 
【課程描述】
        Course description
The purpose of this course is to provide students  fundamental knowledge of essential kinetics of various material systems.The subjects covered are
       (1) Diffusion
       (2) Chemical reactions
       (3) Phase transformations 
 

 
【參考用書】
        Reference Book
(1) 
R. W. Balluffi, "Kinetics of Materials", Wiley 2005 
(2)
O. Levenspiel, “Chemical Reaction Engineering”, 3rd Ed., John Wiley & Sons, 1999. 
(3)
D. A. Porter,“Phase Transformations in metals and alloys”, 2nd Ed., Chapman & Hall, 1992. 


 

【教學方式】
        Teaching methods

 ♠ 
Lecture Prerequisite courses: Engineering Mathematics, Thermodynamics, Physical Metallurgy 
  
 
  
【課程大綱】
        Outlines 
Lecture 1 Introduction 
Thermodynamics vs. Kinetics


Irreversible thermodynamics 
 Lecture 2 Diffusion in Solids  Diffusion Flux and Driving forces 


Diffusion equations and solutions 
 Lecture 3 Diffusion mechanism  Atomic diffusion mechanism 


Diffusion in crystals
Diffusion along crystal imperfections Examination 
Lecture 4 Homogeneous chemical reactions
Batch-type reaction, Rate equation & analysis methodology 
Lecture 5 Hetergeneous chemical reactions Fluid-solid, Fluid-Fluid, Fluid-Particle reactions
 Lecture 6 Coarsening & grain growth  
 Lecture 7 Spinodal decomposition 
 Lecture 8 Nucleation theory
 Lecture 9 Solidification 
 Final Examination  
     
  
10501 工程
微系統設計
曾繁根 教授

This course teachs student to utilize fundamental MEMS/MST (Micro-Electro-Mechanical System/Mciro System Technology)knoweledge combined with MEMS CAD software to design real MEMS/MST devices. Two commercial available MEMS foundries (MOSIS/SCNA and MCNC/MUMPS) ....


 

【 Course Description 】
This course teaches student to utilize fundamental MEMS/MST (Micro-Electro-Mechanical System/Micro System Technology)knowledge combined with MEMS CAD software to design real MEMS/MST devices. Two commercial available MEMS foundries (MOSIS/SCNA and MCNC/MUMPS) and simple physical model on accelerator and combdrive actuator will be elaborated to demonstrate the design process. Finally, The student will combine the knowledge learned from the course to design and present their own MEMS device. This course is offered in English. 


【 Textbooks 】
Micro System Design Class Notes, Fan-Gang Tseng, please download them at fangang.web.nthu.edu.tw. 
CMOS layout design-using L-Edit, (CMOS 實體層設計-使用L-EDIT), by Uyemura, 楊忠煌譯, 高立出 版社, 1998. 
Microsystem Design, Stephen D. Senturia, Kluwer Academic Publishers, Boston, 2000.
 
 

【 References 】
Micromachines, a new era in mechanical engineering, Iwao Fujimasa, Oxford Science Publication, 1996. 
Micro Mechanics and MEMS, classic and seminar papers to 1990, William S. Trimmer, IEEE press, 1997. 
On Size and Life, T. A. McMahon and J. T. Bonner, Scientific American Library, 1983. 
Fundamentals of Microfabrication, Marc Madou, CRC Press, 1997
Micromachined Transducers source book, Gregory T.A. Kovacs, McGraw Hill, 1998 
Semiconductor Sensors, S.M. Sze, Wiley Inter. Science, 1994. 
 
 
 
【 Teaching Method 】
  Lectures, CAD software hand on practice, presentations 

 
【Syllabus 】
 Tentative Outline for Micro System Design:

Scope of the Micro System Design, the current status of Micro System Technology 
Brief Review of MEMS technology I - Scaling law (hw#1) 
Brief Review of MEMS technology III- lithography and IC process
Brief Review of MEMS technology II- Bulk micromachining (hw#2) 
Brief Review of MEMS technology IV- Surface micromachining, and others. 
Midterm#1 
Introduction and hand-on practice of MEMS design software-LEIDT (hw#3,) ( team formation) 
IC and MEMS foundry I.-MOSIS 
Coventerware ( High Speed Computer Centre) 
10  Design example I: IC process and Micro accelerometer design using MOSIS process (hw#4) 
11  Midterm #2 
12  IC and MEMS foundry II.-.Cronos 
13  Design example II: Micro comb-drive motor design using MUMPS process (hw#5) 
14  Thermal actuator design 
15  Special topics on MEMS design (Micro Droplet generator, BioMEMS and Micro Fluidics)
16  Final presentation 

Final report due: one week after the final presentation 

 
 

 

【6/21 @ 109學年度第2學期休學申請截止Last Day to Withdraw from School】   ♠   【6/28 @ 教師送繳應屆畢業生109學年度第2學期成績截止Deadline for 2021 Spring Grade Submission for Graduating Students】   ♠   【6/28 @ 暑假開始Summer Vacation Begins】   ♠   【6/28 @ 暑期班選課及繳費開始(至7月9日止)Course Selection and Fee Paying Begins for Summer Session (6/28-7/9)】   ♠   【7/1 @ 暑期班上課開始Summer Session Begins】   ♠   【7/5 @ 110學年度暑碩專班上課開始、註冊日、休退學及畢業生免繳學雜費截止2021 Summer In-service Master Program Begins; Registration (2021 Summer In-service Master Program)】   ♠   【7/9 @ 教師送繳非應屆畢業生109學年度第2學期成績截止Deadline for 2021 Spring Grade Submission】   ♠   【7/23 @ 110學年度暑碩專班休退學及畢業生退2/3學雜費(學分費)截止Last Day for 2/3 Tuition and Fees Refunded(graduates or full withdrawal of 2021 Summer In-service Master Program)】   ♠   【7/30 @ 109學年度第2學期結束2021 Spring Semester Ends】   ♠   109學年度【暑期學生讀書會】開始申請囉~至7/15止!   ♠   【110-1教師社群】即日起開始申請~110/7/31止   ♠   【6/15資安漏洞預警】Google Chrome瀏覽器存在安全漏洞,請儘速確認並進行更新!   ♠   【6/15-7/2人事室 問卷調查】110年員工子女托育需求及課後照顧需求調查   ♠   【7/26 人事室】科技部111年度(第60屆)補助科學與技術人員國外短期研究案!   ♠