著作目錄/李麗霞
一、研討會論文
李麗霞（2009）。「跨校教師社群行動學習」對小班小校教師的重要性之研究：從苗栗縣偏遠地區語文策略聯盟實作經驗出發。發表於2008年12月地方教育發展研討會，國立台北師範大學，輯於「地方教育發展」第六章。台北：高等教育。
李麗霞（2008）。創新語文教學：適應、聚焦與擴散—從教室微觀出發。發表於2008年11月「國小教師創新教學研討會暨工作坊」。國立新竹教育大學。
李麗霞、楊榮蘭 (2007) 國小實習輔導教師語文輔導知能專業發展之研究(NSC95-2522-S-134-004-)。發表於2007年11月中小學數理師資培育計劃期末發表會，輯於頁209~241。台東大學，台東縣。
李麗霞、鍾筑婷（2006）。偏遠地區發展華語讀寫教學策略以提昇學童讀寫能力之協同研究－－以新竹縣一所山地小學為例。
李麗霞（2006）。熱愛生命，寫作生活：吳惟王向寫作教學信念與實踐。收輯於2006新竹教育大學地方教育輔導論文集：28—69。新竹教育大學出版。
計惠卿、張秀美、李麗霞〈2005〉。華語文數位教材之內涵與互動設計研析。發表於全球華文網路教育研討會。2005年06月，台北，台灣師範大學、僑務委員會。
李麗霞（2005）。教他教兒童寫作。竹林暢吟 ~ 2005教師的行動研究研討會，新竹師範學院教育系。
李麗霞 (2004)。教師語文教學專業與創造力之接軌。竹縣文教，29期，1-5，新竹縣政府。
李麗霞 (2003)。觸發與創新：顛覆有隔的語文教學。國教世紀，205，19-26，國立新竹師範學院。
李麗霞 (2001)。早穗的稻田：記徐瑞蓮老師耕耘寫作教學的故事。國教世紀，195，15-26，國立新竹師範學院。
李麗霞 (2000)。一位小學教師寫作課程和教學的信念與實踐。八十九學年度師範學校教育學術研討會論文集，新竹師範學院。
李麗霞 (1999)。師院語文科教材教法中低年級學童寫作教學方案研究。民國以來國民小學語文課程教材與教法學術研討會論文集（pp.272-302），國立新竹師範學院。
李麗霞 (1998)。科學童話的理論基礎。語文學報，5，149-194，國立新竹師範學院語文教育學系。
李麗霞 (1998)。我國現行教科書(國編版、明倫版、南一版、康軒版)與課程標準有關國小二年級下學期作文之探討，花蓮師院「國小作文教學與文化互動學術研討會」論文集（pp.225-244），國立花蓮師範學院。
李麗霞（1987）。看圖作文教學法與創造性主動作文教學法對國小學童早期作文發展之影響。載於七十六年國小課程研究學術研討會專輯，119-129。
李麗霞（1990）。新竹縣國小教師實施作文教學之現顯況調查。國教世紀，25（4），11-18。
二、專書及專書論文
李麗霞（2006）。熱愛生命，寫作生活：吳惟王向寫作教學信念與實踐。收輯於2006新竹教育大學地方教育輔導論文集：28—69。新竹教育大學出版。
陳惠邦、李麗霞（2001）。行行重行行－協同行動研究。台北：師大書苑。
李麗霞 (1998)。科學童話寫作與教學研究。新竹：先登。
李麗霞（1988）。看圖作文與創造性主動作文教學法對國小兒童早期作文能力之影響。台南：久洋。
三、技術報告及其他
李麗霞 (2006)。國小實習輔導教師輔導知能與實習教師教學知能專業發展之研究-子計畫三：國小實習輔導教師語文輔導知能專業發展之研究(3/3)，國科會。NSC95-2522-S-134-004-（2006）
李麗霞(2005)。國小實習輔導教師輔導知能與實習教師教學知能專業發展之研究-子計畫三：國小實習輔導教師語文輔導知能專業發展之研究(2/3)，國科會。NSC94-2522-S-134-004-
李麗霞 (2004)。國小實習輔導教師輔導知能與實習教師教學知能專業發展之研究-子計畫三：國小實習輔導教師語文輔導知能專業發展之研究(1/3)，國科會。NSC93-2522-S-134-004-（2004）
李麗霞 (2000)。「國小教師寫作課程及教學之信念與實踐Ⅱ」，國科會。NSC89-2413-H-134-017
李麗霞 (1999)。「國小教師寫作課程及教學之信念與實踐Ⅰ」，國科會。NSC88-2413-H-134-002（1999）
李麗霞 (1998)。「師院語文科教材教法中「國小低年級寫作教學方案」之探究與編撰（二）」，研究員，教育部顧問室（1998）。
李麗霞、黃讚坤、康榮吉、羅葆善、陳美利 （1997）。「師範學院說故事基本能力證書制度可行性之研究」執行成果報告，教育部委託研究專案報告。
李麗霞 (1997)。「師院語文科教材教法中「國小低年級寫作教學方案」之探究與編撰（一）」，教育部顧問室。
李麗霞 (1996)。「師範學院說故事基本能力證書制度可行性研究」研究報告，教育部顧問室。
